甘肅教師職稱破格晉升條件是什么

　　甘肅教師職稱破格晉升條件是什么?破格條件通常比一般的申報條件要高不少，主要也是針對教師教學成果、能力方面的要求，破格晉升主要針對的就是一些教學成果特別能力特別突出的教師，絕大多數條件一般的教師破格錄用幾率是比較小的，大多數教師都是通過正常的晉升過程實現個人發展的，甘肅教師職稱破格晉升條件具體有以下幾個主要要求：

　　(一)、在任中學一級教師職務以來，論文、年度考核成績符合全省統一規定(其中教學人員必須擔任班主任工作3年以上)，獲得省(部)級以上教育科研一、二等獎1項或三、四等獎2項者;或獲得省教委基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎2項者，可直接推薦破格晉升中學高級教師職務。

　　(二)、任中學一級教師職務以來，論文、年度考核成績符合全省統一規定，并符合以下10項選擇條件中的3條者，可破格晉升中學高級教師職務。

　　1.主持或以本人為主完成省教委以上教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項;任課教師能針對本地區本校教學實際，改革教學方法，承擔并完成教研課題2項，并經地(州、市)、廳(局)教育行政部門組織專家鑒定認可具有一定的推廣價值。

　　省級及蘭州市城區專職教研人員增加一倍要求。

　　2.獲得省(部)級以上教育科研三、四等獎項1次;或獲得省教委基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎項1次，或上述三等獎項2次。

　　3.在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審正式出版了本專業的鄉土教材、職業技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等1本以上(不含各種練習冊、各種試題)，本人完成部分的字數累計在6萬字以上(省級及蘭州市城區專職教研人員及編審人員增加一倍要求);或作為第一完成人完成正式出版專著1部;或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過6萬字。

　　4.本人單獨或作為執筆人，在全國權威性學術刊物發表本專業教育教學論文1篇(含德育方面的論文，下同);在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上交流并在公開出版的論文集上發表或在省級學術刊物上發表本專業教育教學論文2篇。

　　省級及蘭州市城區專職教研人員及教育刊物編審人員增加一倍要求。

　　5.教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，并經學校考核推薦，縣(市、區)教育行政部門綜合評估，地(州、市)教育行政部門審核，本人所帶班級參加全國統考、省級會考、地(州、市)統考成績累計2次以上在本地(州、市)本學科名列前3名。

　　6.獲得省委、省政府以上黨政機關授予的綜合性教育教學先進稱號1次(含德育先進稱號，下同);或獲得地(州、市)黨政機關及省直廳(局)授予的綜合性教育教學先進稱號2次(含以正式文件下發的專業技術拔尖人才、跨世紀學術學科帶頭人等)。

　　7.獲得地(州、市)教育行政部門組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀(能手)等教學單項獎1次;或獲得縣(市、區)教育行政部門組織的上述獎項2次。

　　8.擔任班主任工作連續達6年以上(其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作)，并且本人或本人所帶的班級獲得地(州、市)以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣(市、區)教育行政部門授予的上述獎項2次。

　　9.本人或本人培養輔導1年以上的學生(以學校備案及教師指導計劃為據)，經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲獎或取得名次;或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽中獲得2等以上獎(或取得前3名)二人次。

　　10.在農村鄉鎮學校堅持教育教學累計15年以上，并至今仍在農村鄉鎮學校工作且成績突出。

　　教師職稱晉升評審對教師教研能力的考核是非常看重的，教學論文的發表，著作教材的編寫都是教師教研能力的有力證明，有關于教師發表論文、著作等方面的疑問可以咨詢本站在線編輯。

　　教育教學論文發表刊物：《河北大學成人教育學院學報》本刊以研究成人教育的改革、發展、教學、管理以及繼續教育、終身教育和職業教育為主要內容。另外為發揮本校學科科研優勢，亦刊登部分化某一學科專題研究中有極高學術價值的科研成果。