中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)向優(yōu)秀人才傾斜

　　人社部、教育部日前發(fā)布《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》(下稱《意見》)，對中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了完善，其中包括向優(yōu)秀人才傾斜，即對于少數(shù)特別優(yōu)秀、具有特殊貢獻(xiàn)的教師，各地應(yīng)制定完善相應(yīng)的破格評審條件。

　　《意見》提出，要堅持把師德放在評價的首位。堅持教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表。強(qiáng)化師德考評，實行師德問題“一票否決”。

　　《意見》指出，對于在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中等職業(yè)學(xué)校教師和既承擔(dān)文化課、專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)實習(xí)教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)予以適當(dāng)傾斜。對于公開招聘的具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的教師，在首次評審時可參考其在企業(yè)的工作經(jīng)歷和業(yè)績成果直接評定相應(yīng)層級職稱。

　　《意見》要求，堅持把師德放在評價的首位。堅持教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表。強(qiáng)化師德考評，實行師德問題“一票否決”。

　　同時，要充分體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點。根據(jù)職業(yè)教育教師的崗位類型和崗位特征，區(qū)別制定各類教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，實行分類評價。注重教育教學(xué)工作實績，注重實踐教學(xué)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)實績，注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革實績，注重行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷。切實改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷、課題項目等傾向。

　　另外，《意見》還指出，要實行國家標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。國家制定中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)(見附件)。各省市根據(jù)本地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展情況，結(jié)合現(xiàn)有各類中等職業(yè)學(xué)校的特點，制定不低于國家標(biāo)準(zhǔn)的具體評價標(biāo)準(zhǔn)。對于文化課、專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師的交流，以及其他系列專業(yè)技術(shù)人員、普通高中教師和中等職業(yè)學(xué)校教師的交流等情況，各地可根據(jù)實際制定職稱評審的具體辦法。