作者：姚秋月 孟慶超 毛向陽 單位：江蘇省蘇北人民醫(yī)院 徐州市中心醫(yī)院

“名醫(yī)興名科，名科興名院”，醫(yī)療市場的競爭追根究底是人才和技術的競爭。人力資源管理作為現(xiàn)代醫(yī)院管理中的一項重要內(nèi)容，在醫(yī)院工作中處于優(yōu)先發(fā)展地位。而創(chuàng)新是一個醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的不竭動力。越來越多的醫(yī)院認真實施科技興院、人才強院戰(zhàn)略，以培養(yǎng)、吸引和使用好創(chuàng)新人才為主線[1]，最大限度地開發(fā)高層次創(chuàng)新人才資源，為醫(yī)院的運行和發(fā)展提供智力保障。醫(yī)院做好高層次創(chuàng)新人才的選拔、任用、培養(yǎng)，建立一支規(guī)模適度、結構合理、素質優(yōu)良的高層次創(chuàng)新人才隊伍，對增強醫(yī)院的核心競爭力，促進醫(yī)院的健康發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展至關重要。

高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才的涵義及特點

高層次創(chuàng)新人才是指具有寬厚的基礎知識、豐富的文化底蘊、極強的問題意識、穩(wěn)定成熟的心理品質和較高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是對國家經(jīng)濟、政治、社會和文化的進步產(chǎn)生重要影響的人才群體，其學歷、科研水平和實踐能力相對較高，其核心表現(xiàn)是高層次、高素質、高水平、高質量和非凡的創(chuàng)新能力[2]。高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才，作為高層次創(chuàng)新人才隊伍的一個重要組成部分，具有以下不同于其他行業(yè)高層次創(chuàng)新人才的特點：

1.專業(yè)性強。高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才需要掌握大量、前沿的醫(yī)學知識，由于其所從事的職業(yè)專業(yè)性強而需要很高的技術含量，為患者解除病痛，為人民群眾提供健康保障。

2.職業(yè)風險高。高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才所從事的職業(yè)為醫(yī)療、護理等，與影響人民群眾建康的疾病做斗爭，在工作中極易引發(fā)自身感染、創(chuàng)傷及患者家屬的不理解，具有很高的職業(yè)風險[3]。

3.知識范圍廣。高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才不僅具有專業(yè)的醫(yī)學知識，還要掌握心理學、社會學等學科的相關知識，涉獵的領域較多。

4.注重團隊合作。醫(yī)療行為不是單憑一個醫(yī)學人才就可以完成的，需要精湛的醫(yī)學影像技術、優(yōu)質的護理服務和完善的醫(yī)院管理制度等來配合，因此高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才要形成一個團隊來進行基礎研究、開展創(chuàng)新工作。

5.培養(yǎng)周期長。醫(yī)學人才，尤其高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才需要經(jīng)過多年的工作實踐，將所學理論運用到實踐中，才能成為技術精湛、經(jīng)驗豐富、基礎扎實的高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才。

6.學習過程持續(xù)。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是不斷發(fā)展的，作為醫(yī)學創(chuàng)新人才，要不斷研究當今世界出現(xiàn)的新疾病、新問題，并研究解決方法。這是一個持續(xù)學習、終身學習的過程。

高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題

近年來，我國在高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績，高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才的數(shù)量大幅增加，質量明顯提升，這在很大程度上得益于一系列人才政策的調節(jié)與推動。在取得成績的同時，也出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才數(shù)量相對偏少。雖然通過近幾年的人才工作，高層次創(chuàng)新人才在衛(wèi)生系統(tǒng)從業(yè)人員中所占的比例不斷增大，但總量仍然偏少。此外，與其他行業(yè)如教育、IT行業(yè)等相比，我國衛(wèi)生系統(tǒng)的高層次創(chuàng)新人才總量明顯偏低，難以滿足建設一支技術精湛、素質優(yōu)良、規(guī)模適度、結構合理的高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才隊伍的要求[4]。

2.高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才質量整體不高。我國高層次醫(yī)學人才中，具有較高的創(chuàng)新能力的高質量、高素質、高水平人才比較缺乏。在衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)，高層次人才尚未形成系統(tǒng)的、規(guī)范的團隊，相互交流不夠，質量難以提升。此外，大多數(shù)高層次衛(wèi)生人才參與的對外合作交流較少，整體國際化程度、掌握國際先進醫(yī)療技術不高。

3.高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才結構性矛盾突出。從專業(yè)結構上講，我國缺乏世界級醫(yī)學專家及醫(yī)療行業(yè)領軍人物，尤其在一些醫(yī)學學科上，高層次醫(yī)學人才特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才緊缺。從年齡結構上講，我國的醫(yī)學創(chuàng)新人才后備力量薄弱，中青年衛(wèi)生人才數(shù)量相對極少，這顯然與衛(wèi)生人才出創(chuàng)新成果的年齡段不相吻合。

4.高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才區(qū)域分布不均。從區(qū)域分布來看，我國高層次醫(yī)學人才布局不夠合理，多集中在北京、上海、各省省會等大城市和經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海城市，而內(nèi)陸地區(qū)和中小城市相對較少。與城市相比，基層和農(nóng)村地區(qū)從事衛(wèi)生專業(yè)的人才更為缺乏。從單位性質來看，高層次醫(yī)學創(chuàng)新人才往往集中在高等院校附屬醫(yī)院、部隊醫(yī)院等大型綜合性醫(yī)院，中小醫(yī)院的醫(yī)學人才資源緊缺。

高層次醫(yī)學人才隊伍建設體制機制創(chuàng)新

作為大型綜合醫(yī)院，要積極創(chuàng)新體制機制，包括醫(yī)學人才選拔機制、培養(yǎng)機制、使用機制、激勵機制、保障機制，不斷完善醫(yī)學人才創(chuàng)新政策，搭建醫(yī)學人才科技創(chuàng)新平臺，提高醫(yī)學人才創(chuàng)新工作效率。

1.創(chuàng)新選拔機制，從源頭上提升醫(yī)學創(chuàng)新人才隊伍素質。要創(chuàng)新高層次醫(yī)學人才的選拔機制，健全選拔制度，改進選拔方法，規(guī)范選拔程序，公平、公正、公開，從源頭上提升醫(yī)學創(chuàng)新人才隊伍的整體素質。主要有以下兩點：

1.1探索梯度選拔制度，實現(xiàn)良性的人才流動。對創(chuàng)新人才的選拔，要積極營造最大限度的寬松環(huán)境，要在尊重知識、尊重創(chuàng)造、尊重人才的環(huán)境下推行公平選拔[5]。公平、公正、公開的人才梯度選拔機制不僅僅是為了擇優(yōu)，更重要的是這個機制會促使人才自主學習，把精力放在加強內(nèi)功上，最終導致人才輩出。在面對醫(yī)改難題時，要探索建立科學的醫(yī)學創(chuàng)新人才梯度選拔機制，分層次、分年齡選拔醫(yī)學創(chuàng)新人才，實現(xiàn)良性的人才流動。

1.2推行公開選拔制度，提高醫(yī)學人才創(chuàng)新積極性。為加速高層次中青年學科帶頭人的培養(yǎng)選拔，提高其創(chuàng)新積極性，在選拔的辦法上，要實行“六個公開”：公開崗位、公開條件、公開推薦、公開程序、公開人選、公開監(jiān)督。在選拔的條件上，注重年輕化、知識化、創(chuàng)新性和開拓性，大膽起用年輕的醫(yī)學創(chuàng)新人才。在選拔的范圍上，放開眼界，不僅立足于院內(nèi)選拔，還要面向社會，使醫(yī)學創(chuàng)新人才的公開選拔工作不斷向廣度和深度推進。

2.創(chuàng)新培養(yǎng)機制，提升醫(yī)學創(chuàng)新人才科技創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)機制上要加以創(chuàng)新，依托各類資源和平臺提升醫(yī)學創(chuàng)新人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。主要有以下幾點：

2.1依托社會智力資源，引導醫(yī)學創(chuàng)新人才與國際接軌。盡管我國創(chuàng)新人才的工作條件已有改善，但真正有水平的成果較少。應通過合作研究、聯(lián)合育才、邀請?zhí)仄傅刃问?，與國外著名醫(yī)學研究機構和醫(yī)院建立長期的學術交流合作關系，鼓勵高層次人才多參與國際性的學術活動、交流訪問，開通一條聯(lián)合培養(yǎng)人才的“國際通道”，促使醫(yī)學人才在國際高水平的交流中提升全面素質，并將國際先進的理念和技術帶回國內(nèi)。這不僅是建設醫(yī)學創(chuàng)新人才隊伍的需要，也是提升國家人才競爭力和提高醫(yī)學發(fā)展整體水平的需要。