一、專業教學改革的社會背景、行業背景

隨著全球經濟的高速發展，區域經濟合作的日益加強，國家與國家之間的國際對外貿易貨物的生產量達到了一個前所未有的高度，在全球的對外貿易中國際遠洋運輸分擔了超過百分之九十的運輸量，作為國際貿易的派生需求，國際航運市場目前的經營環境日益回暖，隨著航運市場的景氣，近幾年涉及到航運的公司企業蓬勃發展，如船東公司，各種各樣的航運代理公司，如國際貨運代理公司，國際船舶代理公司，集裝箱運輸公司，多式聯運經營人，各種經紀人，各大港口碼頭等等，通過近幾年的實踐發現，人才儲備不足，人才的專業技能薄弱，正成為制約各大公司發展的障礙。我們學校身處華中最大的城市武漢，也是長江中部最大的港口城市，斥巨資建設武漢航運中心，已列為武漢市乃至湖北省“十一五”期間的“重頭戲”。

加快長江“黃金水道”建設。據長江日報報道，“十一五”期間，武漢港口發展的主要目標是：到2010年，武漢港年總通過能力7629萬噸，商品汽車年總通過能力21萬輛，總泊位數257個，5000噸級泊位將大幅增加。屆時，武漢港貨物?淄鋁拷??800萬噸以上，集裝箱?淄鋁?50萬標箱以上。

武漢航運中心的規劃具有前瞻性，定位為具有海港、國際性功能的長江上最大內河航運中心，把武漢港作為通達沿海、海外的起運港和到達港。作為國際航運中心，武漢港將迫切需要一批熟悉外向型國際大港現代管理業務的現代化顧客經營人才。于是我們學校把建設武漢航運中心為契機，大力培養既精通外語又掌握國際航運知識的現代化港航人才。

二、國際航運業務管理管理專業教學改革的目標

國際航運業務管理專業教學改革的總體目標是：通過三到五年時間的重點建設，背靠中國長江航運集團總公司，加強校企合作交流，力爭將該專業建設成為擁有一定社會知名度，學生就業競爭力強，擁有穩定的用人單位和實習基地，形成科學完善的理論和實踐教學體系，成為在省內同類高職高專院校中具有一定影響的品牌專業，教學條件、教學水平和教學質量在全國相關航運職業學院同類專業中達到領先水平，起到引領和示范作用。總體目標細化為：

1、積極探索并創建以產學合作、工學交替為核心的人才培養模式和運行機制。

2、通過對課程體系進行模塊化，形成公共基礎課群、專業基礎課程群和核心的專業課程群，圍繞核心課程，重點建設一批精品課程，如《國際貨運代理》、《國際航運業務英語函電》、《國際集裝箱運輸與多式聯運》、《國際商務單證實訓練》等，精品課程的建設要突出對相應崗位職業綜合能力培養，增強學生的就業競爭力。

3、深化教學內容、教學方法與手段改革，實現專業課程的全部多媒體化，在專業課程的教學中，隨時增加時事行業最新信息動態，在課程的講解中滲透行業的必須核心技能，注意教學方法的多變，增加案例教學，專業討論，發現教學法的互動教學。

4、加強教師的學位進修，通過不斷的教師企業實習，建成高水平“雙師型”專業教學團隊。

5、建成一批穩定的專業實訓，專業實習需要的功能齊全的校內外實習實訓基地。

6、加強老師和學生生活與學習方面的互動，積極開展各種形式的業余活動，特別是與專業相關的活動，如專業知識競賽，模擬商務談判等，提高學生思想品德素質和職業素質培養，為我國航運管理行業提供一批職業素質高、專業適應能力強的專門人才。

三、專業改革的基本思路與方法

1、明確專業教學改革的目的和意義

進一步組織教師深入學習高等職業技術教育有關文件和國內高等職業教育先進經驗，開展教育思想、教育觀念大討論，進一步明確教學改革的目的和意義。

2、深入調查研究，選準專業方向

從四年前我們設置該專業以來，我們一直保持和該行業的聯系，了解行業對人才數量和業務規格的要求，分析專業崗位群人員工作內容、必備知識、所需技能和素質要求，并不斷學習和借鑒國內外高職教育經驗，為制訂專業培養方案和模式奠定基礎，從而保證高職專業方向的有效性，除此之外，我們應該要隨時組織對畢業生的跟蹤調查，及時修訂教學目標和調整相關的教學內容，從而使培養目標和國際航運管理崗位對人才的要求一致。從培養目標出發，對課程體系和內容進行重組，特別是專業性強，崗位實踐性強的內容，要和本行業有管理實踐經驗的人員合作編寫實踐和實訓指導任務書，并聘請他們做兼職教師，以保證專業教學的實用性。

3、加強課堂教學的改革力度

傳統的教學模式逐漸顯現出其落后和弊端，提高教學質量，培養學生的實踐能力，必須要求教師從課程教學改革入手，在上課之前教師要優化教材，認真備課，制定合理的教學大綱和教學計劃，在課堂教學中，要從有限的四十五鐘里出效率，在教學過程中，隨時幫助學生認識和構筑本課程的知識結構，在教學中，不能拘泥與書本，隨時引入國際航運行業相關的動態和世界經濟和政治發展的內容，積極與學生互動教學，激發學生學習的動機，培養學習興趣，增加案例教學，多增加一些啟發式提問和設問，教師積極參加社會實踐，在教學中增加積累素材，把寶貴的實踐經驗帶入課堂。在教學手段上，利用多媒體教學，用聲音，影象，圖象等對學生傳遞最直觀的印象，

4、強化實踐教學體系建設

從新生入學到畢業的各個實踐教學環節，都要按培養目標要求，科學合理形成一個完整體系，以便有效地培養學生的基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與綜合實踐能力。在每學期專業培養方案都安排了二周左右的實踐教學環節，第一學期是英語強化，第二學期是辦公自動化軟件應用，第三學期，第四學期和第五學期分別安排了與專業相關，包括貨運代理，國際商務單證，航運辦公軟件等專項的綜合實訓。