隨著我國經濟的高速發展和對石油的高度依懶性，越來越多的石油企業加入了開拓海外市場的浪潮中。高度復雜的海外石油勘探工作環境，對我國海外石油勘探企業形成了新的挑戰。安全生產是石油石化企業永恒的主題，對生產一線員工進行全面且必要的安全生產教育和培訓是保證生產正常進行、強化員工的安全素質和安全意識的重要措施，也是石油勘探企業安全管理的重要組成部分。然而，企業安全教育和培訓存在的諸多不足、問題，嚴重阻礙著我國海外石油勘探企業安全管理水平的提升。如何改善海外教育和培訓，將海外石油勘探過程中的風險水平降至最低，確保海外石油開發項目的安全及效益最大化，這是目前我國海外石油勘探企業安全管理工作的核心之一。

1我國海外石油勘探簡介

目前，我國石油海外油氣業務發展20多年來，始終將自主油氣勘探作為核心業務，不斷發展、擴大風險勘探和滾動勘探，積極探索海洋和非常規領域。中國石化在海外27個國家擁有139個勘探及勘探評價區塊，分布在非洲、俄羅斯中亞、中東、美洲和亞太五大油氣合作區，形成了海陸兼顧、油氣并舉、常規和非常規油氣并存的局面。由于石油勘察難度的不斷增大、條件日益復雜，石油勘探安全生產所涉及的行業和職業范圍廣，生產環境條件苛刻，過程連續性強，原料及產品多為易燃易爆、有毒有害物質，生產技術復雜，設備種類繁多，稍有不慎，就容易導致事故的發生，造成重大損失。面對復雜多變的海外石油勘探作業環境，安全教育與培訓至關重要。

2海外安全教育培訓現狀分析

安全教育和安全培訓也可以統稱為安全教育。安全教育主要培養員工的安全意識，而安全培訓主要提高員工的操作技能，兩者相輔相成，共同提高員工安全素質，促進企業的安全生產。提高海外石油勘探員工的安全意識和安全技能水平，就要從提高企業的安全教育培訓質量上入手，這需要從企業現行的安全教育培訓中發現不足，并做出改變。由于海外諸多因素的限制，使得海外石油勘探安全教育培訓設備設施、師資力量及培訓手段、方式等方面還沒有達成一定的規模，單一死板的課堂灌輸仍然是我國石油勘探企業海外安全教育培訓的主要形式。

3海外安全教育培訓的策略

在石油勘探作業中，為防范人的不安全行為和管理不善等主要危險因素，可以從以下幾個方面提升安全教育培訓水平，實現員工行為的安全化、勘探作業的標準化以及經營管理的規范化。

3.1優化現有教育培訓資源

在勘探企業集團培訓主管和相關部門的指導下，逐級、逐步建立起以企業海外勘探項目部為主體，海外生產單位培訓、單項培訓為支撐的立體培訓機制；建立覆蓋勘探項目所在國家和地區企業、外聘師資資源共享的培訓體系。此外，海外教育培訓基地的建設要與勘探公司所在區域發展的規模、前景以及該地區的政治局勢和投資風險程度相適應。針對“工學”矛盾較突出的崗位，可采取流動課堂、送教上門培訓的辦法，輻射公司海外業務的生產現場。

3.2增強師資支撐

在選擇安全教育培訓師資力量時，首先要以專職培訓的安全培訓師為骨干，具有相關專業資質的兼職培訓師為主體，最大程度的利用現有安全教育培訓資源。此外，由于海外石油勘探項目遠離我國，受到安全教育培訓資源的限制，這就要求企業積極開發并利用海外項目現場所有資源進行員工培訓，比如，現場工作的中方人員和外籍人員、現場設施等，逐步形成所在區域專兼職師資庫，以滿足海外員工的培訓需要。此外，還要建立健全培訓師資效率考核制度，以確保高素質、高質量的培訓師資力量。

3.3創新教育培訓手段方式

在傳統的安全教育培訓方式基礎上創新，可以吸引員工的好奇心與重視。在改進安全教育培訓方式和手段上可以從以下幾點出發。

3.3.1大型公開課培訓和專業型安全教育培訓相結合大型公開安全教育培訓課是我國目前常見的一種培訓方式。它主要是針對全體員工進行企業的安全文化、安全戰略與安全管理等方面進行的學習培訓，主要以現場講授或者視頻講授形式為主，還經過一些室外互動活動為輔來開拓員工的眼界，增強員工間的互動和交流，增加企業的認同感和歸屬感。但該活動在海外尚未達到一定規模，主要在國內進行。在進行大型公開教育培訓的同時，應該以工種、角色等進行細化，進行專業型的安全培訓。

3.3.2因果式安全教育培訓因果式培訓是結合海外石油勘探企業具體崗位的實際情況，根據生產作業中員工可能出現的誤操作、機械設備故障、惡劣的作業環境等突發情況，可能導致的事故或造成的后果進行由因到果的分析，并制定相應的防范措施，打斷事故形成鏈條。在這種安全教育培訓中，培訓教師需要與培訓員工之間進行大量的互動交流，以突發情況作為導向，通過案例分析和體驗式教學等方式，把石油勘探生產一線可能出現的突發事件應急防范措施傳授給學員，提高海外石油勘探企業員工的危險處理和應急能力。

3.3.3“沙龍”式安全教育培訓我國安全教育培訓多是以培訓師對員工、管理者對員工的形式進行的。生產一線員工作為安全生產的第一接觸者，具有豐富的一線安全生產經驗，但是員工對員工之間的安全教育培訓尚未達到令人滿意的程度。因此，通過“沙龍”式安全教育培訓，建立全員積極分享安全生產經驗或事故經驗的理念，在員工之間形成相互學習、相互提高的安全文化氛圍。

3.3.4加強現場培訓和“師帶徒”安全教育培訓海外石油勘探專業性強、作業技術含量高、作業環節復雜，要保障企業的長期安全生產，海外石油勘探企業必須加強生產后備人員建設。新進員工通常要進行三級安全教育培訓。然而，真正的安全是在實踐操作中得以實現的，在針對新員工和矛盾比較突出的技術、操作崗位的安全教育培訓方面，應該注重加強現場培訓和“師帶徒”安全教育培訓。例如，在石油勘探過程中，硫化氫是一種常見的伴隨生產產生的劇毒氣體，在防范因硫化氫氣體而導致的中毒事故中，可以由具有豐富工作經驗、勘探業務水平高的資深勘探員工對新員工進行技術、裝備、行為上的安全教育和指導培訓。

3.3.5重視應對恐怖襲擊等公共安全突發事件的教育培訓由于我國海外石油勘探項目大多集中于國內局勢不穩定、基礎設施落后和自然環境惡劣的中東、東非、拉美等高風險地區，這使得我國海外石油勘探員工在承擔著石油勘探行業本身的高風險的同時，還時刻面臨著可能的恐怖襲擊、騷亂、搶劫和流行病等突發事件的威脅，為了保障員工的生命財產安全，企業需要根據所在國實際制定相應的公共安全規章制度，建立突發事件應急機制，對員工進行適應當地具體環境的安保應急技能教育培訓。

3.4員工心理健康干預

我國海外石油勘探項目多處于社會治安混亂、生活環境惡劣的偏遠地區，而且海外石油勘探是一項長期的工程，員工不得不長時間遠離祖國和親人，這給生產一線員工造成了巨大的心理壓力。為緩解勘探員工的焦慮、抑郁等不良情緒，海外員工安全教育培訓應該將員工心理健康干預納入重要培訓內容。應當對管理者和操作員工進行贊美和激勵技術方面的培訓，通過這種溫馨良好的安全心理激勵培訓，形成樂觀積極向上的海外生活工作氛圍，打破原有的不良循環，逐步提高海外石油勘探項目管理者和員工的心理健康水平，從而保障生產的安全順利進行。

4結語

海外石油勘探員工的安全意識、思想狀態和技術水平決定了企業生產能否順利進行。海外石油勘探企業在進行安全教育培訓時，應以人為本，因勢施教，使員工能夠保障自身安全，不侵害他人安全，不被他人傷害，并保護身邊的同事不受他人傷害，企業的安全發展才能得以保障。從事石油勘探企業海外教育培訓資源的開發與應用者們只有真正居安思危，未雨綢繆，通過深層次地審視海外石油企業的安全工作現狀，仍可或多或少地發現一些薄弱環節。高效的安全教育培訓工作可以使海外石油勘探員工在思想和行動上自覺地遵守石油勘探工藝操作規程、事故應急預案以及相關HSE要求，減少三違行為、克服僥幸心理，使安全管理工作邁上一個更高的臺階，保障我國海外油氣勘探開發事業的安全、健康和可持續發展。

作者：錢小東 單位：中國石化集團 中國地質大學