中國音樂教育雜志基礎信息：

《中國音樂教育》雜志以宣傳國家藝術(shù)教育方針政策、探討國內(nèi)外普通音樂理論、展示音樂教育實踐成果為辦刊宗旨。主要讀者：中小幼及師范音樂教師，關(guān)注基礎音樂教育與高校音樂教育改革的專家學者，關(guān)愛青少年成長的熱心家長等。

中國音樂教育雜志欄目設置：

本刊主要欄目：特稿、論壇、新課程大家談、教學園地、教師教育、他山石、雜談隨感、來稿摘編。

中國音樂教育雜志訂閱方式：

ISSN：1003-1138，CN：11-2543/J，地址：北京市朝內(nèi)大街甲55號，郵政編碼：100010。

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中國音樂教育雜志社投稿信息

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

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中國音樂教育雜志社編輯部征稿創(chuàng)設情境,促使學生主動參與和體驗──對一節(jié)小學音樂課的觀察與診斷音樂課堂創(chuàng)新教育的實踐與思考由“碰碰響”帶來的思索──教學案例一則賞樂隨筆──提高音樂欣賞教學效率的有效途徑20世紀中國音樂創(chuàng)作概覽歌曲創(chuàng)作(二)計算機與MIDI音樂知識卡片(二十四)——MIDI的調(diào)音(3)對中國民歌的再認識20世紀中國學校音樂教育發(fā)展概況(二十)──90年代的中小學音樂教育之一(1990～2000)舞臺—講臺—舞臺──劉宏偉和她的學生們審美與審美教育──音樂教育的現(xiàn)代觀念之二神奇的音樂把握音準生動歌唱——歌唱教學中存在的“音準”問題及對策研究(上)《茉莉花》一課的生成式聽課及思考中小學口琴樂團的組織與建設農(nóng)村學校課外藝術(shù)教育活動初探《友誼地久天長》教學課例實錄一堂樸素、真實的音樂課——唱歌課《友誼地久天長》評析中小學音樂教師校本培訓探析泰山北斗映藍天——古琴大師專場音樂會在京舉辦霍桑效應在聲樂教學中的應用意大利普通學校音樂教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀及啟示——基于音樂教師教育課程設置的視角聆聽音樂理解音樂(下)