貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，以堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、師范教育性為宗旨，發(fā)表教育、教學(xué)為主的各學(xué)科論文。堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索師范教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)。

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)期刊榮譽(yù)：

《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》獲獎(jiǎng)情況：1992、2000年被評(píng)為全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)；2001年被評(píng)為貴州省高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)。

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》主要欄目：教育理論與實(shí)踐、文化哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言文學(xué)、爭(zhēng)鳴、中學(xué)教育、大學(xué)生論壇。

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1002-6983，CN：52-5003/G4，地址：貴州省貴陽(yáng)市烏當(dāng)高新路115號(hào)，郵政編碼：550003。

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)社相關(guān)期刊

忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)·人文社會(huì)科學(xué)版長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱(chēng)（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫(xiě)成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，正文用小4號(hào)宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來(lái)源。

9.注釋?zhuān)鹤⑨屩饕ㄡ屃x性注釋和引文注釋?zhuān)辛杏谖哪﹨⒖嘉墨I(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號(hào)為①②③……。

10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫(xiě)論著時(shí)所引用的已公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)書(shū)目，是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：普通圖書(shū)[Ｍ]，會(huì)議論文[Ｃ]，報(bào)紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報(bào)告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專(zhuān)利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說(shuō)明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書(shū)類(lèi)格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

（2）期刊文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào)),年,卷(期):起止頁(yè)碼.

（3）報(bào)紙文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).

（5）析出文獻(xiàn)格式：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

（6）電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)/載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻(xiàn)重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻(xiàn)被多次引用時(shí)，在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次,其中不注頁(yè)碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的角標(biāo)外著錄引文頁(yè)碼。

11．基金項(xiàng)目：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱(chēng)及職稱(chēng)、學(xué)位，研究方向。

13.來(lái)稿請(qǐng)注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細(xì)地址、郵編。

14．其他：請(qǐng)勿一稿兩發(fā)，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿。

貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)社編輯部征稿試論情感藝術(shù)在體育教學(xué)中的作用與方法環(huán)境保護(hù)——綠色教育的目標(biāo)與實(shí)踐在“良知”中生成的“心”與“物”及其關(guān)系——王陽(yáng)明“心外無(wú)物”的合理詮釋苗族蘆笙文化三論福州船政學(xué)堂的外籍雇員與中國(guó)近代軍事人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教唆行為入罪之必要性探討高校基層黨組織先進(jìn)性建設(shè)的探索與思考謝朓與西邸文學(xué)集團(tuán)從拯救到逍遙——由“出走”情節(jié)看曹禺早期劇作人文關(guān)懷的歷程及其局限性試論《祝福》中祥林嫂的“物性”處境試論《水滸傳》詩(shī)詞謠曲和人物行為的因果聯(lián)系略談梁陳時(shí)期七言詩(shī)的發(fā)展“瀑布”意象與張克詩(shī)歌的地域性特征我國(guó)行政程序法典制定的意義和條件分析企業(yè)社會(huì)責(zé)任中的利益相關(guān)方溝通策略我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資由信息不對(duì)稱(chēng)引發(fā)的代理風(fēng)險(xiǎn)控制研究淺析音樂(lè)欣賞的審美心理過(guò)程藝術(shù)歌曲中的鋼琴踏板近十年來(lái)貴州工程科技發(fā)展的文獻(xiàn)計(jì)量研究——基于EiCompendex(2000—2009年)數(shù)據(jù)的分析高校學(xué)生資助管理工作淺析認(rèn)知·情感·意志·行為·制度——遠(yuǎn)程高校開(kāi)展生態(tài)道德教育的路徑選擇