江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》是一所以廣播電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件等多種媒體為主要手段，基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的省屬本科院校。《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》是由江蘇廣播電視大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，1990年創(chuàng)刊，半年刊；1994年改為季刊；1998年國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，1999年加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》；2000年加入“中國(guó)期刊網(wǎng)”；2001年經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)改為雙月刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為突出本刊特色，“遠(yuǎn)程開(kāi)放”是江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)的最重要特色，學(xué)報(bào)設(shè)立了以“遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”為主的特色欄目，積極關(guān)注遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的熱點(diǎn)和廣播電視教育發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)、全面反映最新研究成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載及選作索引的文章有二百余篇，在全國(guó)電大系統(tǒng)中名列前茅。自創(chuàng)刊以來(lái)，《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》不斷提高質(zhì)量，創(chuàng)出特色，成為江蘇廣播電視教育系統(tǒng)重要的學(xué)術(shù)交流陣地，受到讀者的一致好評(píng)。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)辦刊宗旨：

《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，貫徹“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，關(guān)注對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論研究，刊登各學(xué)科的研究成果。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)期刊榮譽(yù)：

《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》多年來(lái)，獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)：1996年，被評(píng)為全國(guó)電大優(yōu)秀期刊；2000年獲首屆《CAJ—CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)；2002年榮獲第二屆全國(guó)電大優(yōu)秀期刊一等獎(jiǎng)；同年，在第二屆全國(guó)高校社科學(xué)報(bào)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，被評(píng)為第二屆全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)，2004年評(píng)為江蘇省一級(jí)期刊。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

本刊辟有“遠(yuǎn)程開(kāi)放教育研究”、“成人教育研究”、“終身教育研究”、“社區(qū)教育研究”、“現(xiàn)代教育技術(shù)研究”等特色欄目。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1008-4207，CN：32-1501/G4，地址：南京市江東北路399號(hào)，郵政編碼：210036。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)社相關(guān)期刊

青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)三明學(xué)院學(xué)報(bào)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)昆明學(xué)院學(xué)報(bào)商洛學(xué)院學(xué)報(bào)欽州學(xué)院學(xué)報(bào)武夷學(xué)院學(xué)報(bào)邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書(shū)[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過(guò)編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)社編輯部征稿開(kāi)放教育:人才培養(yǎng)的有效途徑——江蘇電大開(kāi)放教育試點(diǎn)畢業(yè)生追蹤調(diào)查綜述江蘇電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查與分析江蘇電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)方式調(diào)查與分析科舉文體文化與文學(xué)發(fā)展論家班在昆曲發(fā)展史上的意義唐人小說(shuō)中李楊題材的歷史眼光現(xiàn)代文學(xué)研究視野的拓展與再拓展論《長(zhǎng)恨歌》中“當(dāng)家作主”的城市文化理想產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變與恩格爾定律關(guān)于我國(guó)不良資產(chǎn)證券化的思考淺議民營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題及對(duì)策經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)電大的建設(shè)縣級(jí)電大改革與發(fā)展的再思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與校園教學(xué)投入分析內(nèi)涵式發(fā)展引領(lǐng)下的電大網(wǎng)上教學(xué)實(shí)效性例析高等職業(yè)教育質(zhì)量觀:產(chǎn)品質(zhì)量理論的視角我國(guó)高職教育發(fā)展中困境因素分析——基于福斯特“職業(yè)學(xué)校謬誤”論的思考簡(jiǎn)論習(xí)慣和傳統(tǒng)對(duì)高職教育教學(xué)組織形式變革的影響廣播電視大學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)理念的探析與實(shí)踐WebQuest教學(xué)模式在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用——以電大企業(yè)戰(zhàn)略管理課程為例教育電視節(jié)目編導(dǎo)人才的視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探析剩余環(huán)上的多項(xiàng)式函數(shù)的判定