中學理科·上旬雜志基礎信息：

《中學理科·上旬》為旬刊，上旬為高中內(nèi)容，主要刊登名家名作或一些特約稿件，意在給初、高中學生的學習提供科學指導。曾用刊名：中學理科參考資料;中學理科。

中學理科·上旬雜志訂閱方式：

ISSN：1002-6363，CN：45-1279/G4，郵發(fā)代號：48-17，地址：南寧市建政路37號，郵編：530023。

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中學理科·上旬雜志社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。

中學理科·上旬雜志社編輯部征稿2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(新教材卷)數(shù)學(理科)2004年湖南省高考數(shù)學試題(理工農(nóng)醫(yī)類)2004年福建省高考數(shù)學試題(理工農(nóng)醫(yī)類)2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)2004年浙江省高考數(shù)學試題(理科)關(guān)注基礎突出重點體現(xiàn)課改——2004年全國高考數(shù)學試題(北京卷)評析(一)突出重點注重思維檢測潛能——2004年高考數(shù)學(北京卷)評析(二)突出推理關(guān)注數(shù)形應用開放——2004年全國高考數(shù)學試題(上海卷)評析背景公平試題平和注重基礎——2004年高考數(shù)學試題(理工農(nóng)醫(yī)類,廣西卷)簡析立足基礎穩(wěn)中有新減負到位——2004年全國高考數(shù)學試題(新教材卷)評析立意新穎覆蓋全面文理有別——2004全國高考數(shù)學試題(湖南卷)評析學習直線方程當心“特殊”陷阱不等式中“恒成立”問題的解題策略習題講評后的幾點做法數(shù)列求和的幾種常用方法向量與數(shù)列的綜合問題梳理向量知識脈絡增強解題歸屬感例析“力的合成與分解”類比模型微積分知識與物理圖像試析物體所受靜摩擦力方向的判斷四例電場問題錯解分析巧用電場的分布特點解題