工科數學雜志基礎信息：

《工科數學》創(chuàng)刊于1984年，經國家新聞出版總署批準，由全國高校工科數學課程教學指導委員會、合肥工業(yè)大學主辦的專業(yè)學術期刊。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。主要反映工科院校數學與科研情況，推動工科院校數學教學課程的改革。欄目的科研成果、教學應用、教學小品、教學研究、教材探討、教學改革、國內外教改動態(tài)等。讀者對象是各類大專院校師生，數學工作者，有關科技人員及其他數學愛好者?，F用名：《大學數學》。

工科數學雜志欄目設置：

數學應用、教學改革、教材教法、專題研究、數學建模、教學參考

工科數學雜志收錄情況：

1、中文核心期刊：中文核心期刊(2004)

2、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

3、數據：MARC數據、DC數據

4、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

5、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.28；總被引頻次：992

截止2014年知網：復合影響因子：0.195；綜合影響因子：0.147

工科數學雜志訂閱方式：

ISSN：1672-1454，CN：34-1221/O1，主編：蘇化明，地址：合肥市屯溪路193號，郵編：230009，電話：0551-2901476，郵箱：gksx@chinajournal.net.cn。

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工科數學雜志社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼。

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼。

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)。

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構。

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼。

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11.基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12.作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

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工科數學雜志社編輯部征稿我國人口發(fā)展總量的中長期預測模型帶形狀參數控制的三次B樣條曲線曲面的光順隨機利率Vasicek模型下的歐式缺口期權的定價研究開展3+1培養(yǎng)模式科學地發(fā)展地實踐信息與計算科學專業(yè)的建設信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)設計的現狀及改革研究數學分析教學改革的幾點認識和體會一類具有飽和因子的奇異時滯系統(tǒng)的魯棒保性能控制幾何凸(凹)函數積分的上(下)界比較及其一般結果關于極大子群的s-完備和s-θ完備單調類定理的一個集合論證明輸入率可變且有差錯服務的M/M/1排隊系統(tǒng)的研究與應用歐氏群與二次曲線方程的化簡關于數學建模課程的一些思考論泰勒中值定理“中間點”的性質獨立指數分布卷積的矩的計算關于一道考研數學試題講授Riesz表示定理的兩點注記一道大學生數學競賽題的聯想兩種反常積分斂散性的判別方法孫子定理教學新探概率計算中易混淆問題的教法研究研究型教學融入數學分析習題課的教學原則“深化大學數學課程教學改革,適應培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要”研討會會議紀要《線性代數》新教材精彩案例(之二)大學一年級學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與實踐序列錯位限制下最小化完工時間和的繼列分批重新排序利用漸近展開法求一類多重級數的閉形式