刊名：歷史教學(xué)問(wèn)題

英文名：History Teaching and Research

主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

主辦單位：華東師范大學(xué)

出版地：上海市

主編：王斯德

ISSN：1006-5636

CN：31-1016/G4

周期：雙月刊

語(yǔ)種：中文

開(kāi)本：大16開(kāi)

郵發(fā)代號(hào)：4-326

創(chuàng)刊時(shí)間：1957年

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志基礎(chǔ)信息：

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志（雙月刊）于1957年創(chuàng)刊，歷史研究和歷史教育教學(xué)類專業(yè)刊物。辦刊宗旨：伸張學(xué)術(shù)正氣，高揚(yáng)雙百精神，會(huì)通中外古今，團(tuán)結(jié)學(xué)界摯友，為推進(jìn)史學(xué)革新，繁榮史學(xué)事業(yè)服務(wù)；為深化歷史教學(xué)改革，提高歷史教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為普及群眾性歷史教育，增強(qiáng)全民歷史意識(shí)服務(wù)；為繼承、光大民族文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)服務(wù)。力求辦出特色，提高品位，更富學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、思辯性、先導(dǎo)性、針對(duì)性和多樣性。服務(wù)對(duì)象：主要面向廣大歷史教學(xué)和歷史研究工作者、廣大歷史學(xué)愛(ài)好者。關(guān)注廣大中小學(xué)歷史教師的進(jìn)修深造，特別是為已具有大學(xué)本科學(xué)歷的中學(xué)歷史教師在學(xué)術(shù)上提升到碩士研究生水平服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革的理論和實(shí)踐，努力促進(jìn)中小學(xué)歷史教學(xué)改革的深入發(fā)展。

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志欄目設(shè)置：

史學(xué)論壇，史家豐碑、史家訪談、史學(xué)專題講座、名著與經(jīng)典解讀、研究生課程講壇、研究生教學(xué)論壇、治史論語(yǔ)、學(xué)者箴言、一得之見(jiàn)、青年史苑、二十世紀(jì)回顧與思辨、讀書(shū)與思考、求索與爭(zhēng)鳴、尋覓歷史、史海拾貝、切磋欄、疑案探秘、讀史札記、國(guó)外史學(xué)觀察、文博賞析、教改漫談、教學(xué)天地、新教科書(shū)實(shí)驗(yàn)探索、域外專稿、港澳臺(tái)歷史教學(xué)、它山之石、教材研究、高考與會(huì)考研究、歷史隨筆、歷史透視，考古天地、人物春秋、序與跋、書(shū)評(píng)縱橫、學(xué)術(shù)廣角、新書(shū)簡(jiǎn)介、歷史畫(huà)廊。

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志收錄情況：

1、期刊收錄：CSSCI中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2012—2013）來(lái)源期刊（含擴(kuò)展版）、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普。

2、核心期刊：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(1992)。

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)；DC數(shù)據(jù)

4、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏；上海圖書(shū)館館藏

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志訂閱方式：

主編：王斯德

地址：上海市中山北路3663號(hào)

郵政編碼：200062

電話：021‐62866552

郵箱：LSJX@history.ecnu.edu.cn

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志社相關(guān)期刊

歷史教學(xué)·下半月刊雜志

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志社投稿信息

1、題名限20字以內(nèi)，能準(zhǔn)確反映文章主要內(nèi)容，必要時(shí)可用副標(biāo)題。

2、作者署名來(lái)稿中必須將作者姓名署于題名之下，并另起一行，加圓括號(hào)注明作者的單位全稱、所在城市和郵政編碼。如屬多位作者、且不屬同一單位，請(qǐng)?jiān)诟髯髡咝彰挠疑戏郊有蛱?hào)1、2……，并在圓括號(hào)內(nèi)相對(duì)應(yīng)地列明各位作者的單位名稱、所在城市和郵政編碼等內(nèi)容。

3、摘要和關(guān)鍵詞

(1)來(lái)稿屬學(xué)術(shù)論文性質(zhì)者必須附有摘要和關(guān)鍵詞。摘要和關(guān)鍵詞置于作者署名之下。

(2)摘要以200個(gè)字左右為宜，應(yīng)以第三人稱對(duì)文中主要內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行概括和提煉，切忌空話，避免以“本文認(rèn)為”、“作者指出”等類詞語(yǔ)表述，也不需對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)關(guān)鍵詞3-5個(gè)，其間用分號(hào)（；），最后無(wú)標(biāo)點(diǎn)。

4、基金項(xiàng)目來(lái)稿如為獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)基金資助的成果，請(qǐng)以“*”為標(biāo)識(shí)，注明基金項(xiàng)目的名稱、編號(hào)，并置于題名頁(yè)地腳處“作者簡(jiǎn)介”之前。

5、作者簡(jiǎn)介來(lái)稿應(yīng)在題名頁(yè)地腳處注明作者的姓名、單位、職稱等內(nèi)容，并以“作者簡(jiǎn)介”為標(biāo)識(shí)。

6、正文

(1)來(lái)稿請(qǐng)交打印稿或發(fā)送電子郵件(LSJX@history.ecnu.edu.cn或者LSJX@Chinajournal.net.cn)。打印稿的格式為A4紙、小四號(hào)宋體、1.5倍行距。

(2)文中應(yīng)使用規(guī)范的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，數(shù)字書(shū)寫(xiě)和插圖、表格的編排應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

7、注釋注釋?xiě)?yīng)使用頁(yè)下注，不要使用“尾注”的方式。

在正文中，以帶圓圈的序號(hào)緊隨需作注釋處的右上角依次標(biāo)明。注釋的具體內(nèi)容置于當(dāng)頁(yè)下（腳注），所有注釋均按照前后順序逐條依次編排。

注釋序號(hào)用①，②，③……，注釋前的編號(hào)應(yīng)與正文中需作注釋處的序號(hào)一致，并且每頁(yè)獨(dú)自編號(hào)，注釋序號(hào)都從①開(kāi)始編號(hào)。

具體標(biāo)注情況如下：

（1）專著：責(zé)任者（責(zé)任方式）／題名／卷冊(cè)／出版地／出版者／出版年／頁(yè)碼。責(zé)任方式與題名之間一律用冒號(hào)。

（2）期刊：責(zé)任者／文章題名／期刊題名／出版年／卷期。

（3）報(bào)紙：責(zé)任者／文章題名／報(bào)紙題名／出版日期／版次。

其他文獻(xiàn)類型的編寫(xiě)格式請(qǐng)參照新聞出版署頒布的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》。

8、其它各位作者務(wù)請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中將詳細(xì)通訊地址、郵編；電話、手機(jī)號(hào)碼和電子信箱附在文末，以便及時(shí)聯(lián)系。

敬請(qǐng)作者按以上各條執(zhí)行，以免耽誤大作發(fā)表，影響編輯工作的順利進(jìn)行。

衷心感謝廣大作者、讀者對(duì)本刊的關(guān)愛(ài)和支持!熱忱歡迎各位賜稿和指教。

歷史教學(xué)問(wèn)題雜志社編輯部征稿第一次世界大戰(zhàn)前俄國(guó)的軍事準(zhǔn)備歡迎訂閱2015年度《歷史教學(xué)》(高校版)論俄國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)前的軍事結(jié)盟政策淺析德國(guó)一戰(zhàn)猶太士兵研究華北水利委員會(huì)與華北水利事業(yè)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)形象在大后方的塑造及國(guó)共博弈英國(guó)諾丁山種族騷亂與《1976年種族關(guān)系法案》超越死亡:古代猶太人的死亡觀及其歷史演變19世紀(jì)后期萊斯特天花預(yù)防對(duì)策的演變考古專業(yè)本科生課程體系及田野考古學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)——以吉林大學(xué)為例抗戰(zhàn)捐軀教授第一人——用熱血書(shū)寫(xiě)抗戰(zhàn)史的不朽史家姚名達(dá)歡迎訂閱2015年度《歷史教學(xué)》(高校版)清朝丁憂制中的滿漢畛域蔣介石與抗戰(zhàn)時(shí)期總動(dòng)員體制之構(gòu)建晚清直隸印結(jié)局管理機(jī)構(gòu)研究——以唐煊《留庵日抄》為中心1884至1895年朝鮮駐津公館考論民主革命時(shí)期李達(dá)的婦女解放觀1960年代江蘇省高價(jià)商品探析晚清“新政”的再思考——以教育改革為中心的討論論古希臘泛雅典人節(jié)中的城邦意識(shí)對(duì)猶太隔都的再思考——以威尼斯隔都為例英國(guó)中世紀(jì)以來(lái)大學(xué)教師收入來(lái)源淺析專業(yè)課課群建構(gòu)與國(guó)家精品課程培育——華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院專業(yè)課程建設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的西方史學(xué)理論試用略論同光之際鐵路問(wèn)題的復(fù)雜性丁未政潮后梁鼎芬參劾奕、袁世凱史實(shí)考訂公有制與英國(guó)工黨英國(guó)醫(yī)院國(guó)有化改革成因分析試析威爾遜工黨政府移民政策變化的原因(1964—1970年)戰(zhàn)后英國(guó)天主教發(fā)展原因探究