刊名：課程教材教學研究.教育研究

英文名：Research on Teaching of course materials, teaching research

主管單位：云南省教育科學研究院

主辦單位：云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學

出版地：云南省昆明市

主編：李云峰

ISSN：1003-8787

CN：53-1149/G4

周期：月刊

語種：中文

開本：16開

創(chuàng)刊時間：2007年

課程教材教學研究.教育研究雜志基礎信息：

課程教材教學研究.教育研究雜志（月刊）于2007年創(chuàng)刊，曾用刊名：課程教材教學研究(教育研究版).本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

課程教材教學研究.教育研究雜志欄目設置：

教研論壇、教育管理、教法探索、學科教學、解題指導、作文教學、創(chuàng)新教育、課改探索。

課程教材教學研究.教育研究雜志收錄情況：

1、期刊收錄：中國知網、萬方。

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)；DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

課程教材教學研究.教育研究雜志訂閱方式：

主編：李云峰

地址：云南省昆明市學府路61號

郵政編碼：650223

電話：0871-65102722；65118085

郵箱：kcjx@chinajournal.net.cn

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課程教材教學研究.教育研究社投稿信息

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。本文來源：權威論文發(fā)表組織.

課程教材教學研究.教育研究社編輯部征稿習語在英語教學中的運用例談中學生英語聽說能力的培養(yǎng)英語教師在第二課堂實踐活動中的作用利用高中英語教材培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)英語值日報告的實施及意義提高農村初中生的英語寫作能力初中英語分層教學初探新課程理念下的初中英語音標教學地理教學中信息技術的運用對微課教學的幾點思考數(shù)形結合思想在高中數(shù)學中的運用數(shù)形結合思想在高考數(shù)學中的運用“一、三、六”課堂教學改革模式在高中數(shù)學教學中的運用淺談極限思想在高中數(shù)學解題中的運用語文教學中的“兩個應該”淺談語文學習興趣的激發(fā)淺談高中生懶學語文行為及解決對策語文課堂的尷尬和出路高中物理教學困難的成因及對策高中生物理學習困難原因及對策對比法在元素及其化合物學習中的運用綠葉中葉綠素提取和分離實驗的改進淺談德育在信息技術教學中的滲透對提高學校信息技術教學質量的幾點思考培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的主動性關于課堂提問的觀課感受初中數(shù)學概念教學的幾點思考初中數(shù)學教學中數(shù)形結合的運用淺談提高初中數(shù)學課堂教學質量淺談培養(yǎng)初中生學習物理的興趣