教育前沿·理論版雜志基礎(chǔ)信息：

本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

教育前沿·理論版雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。

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2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

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8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

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教育前沿·理論版雜志社編輯部征稿論人的全面發(fā)展理論及其在體育教育中的運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合:基于課程與教學(xué)論的視角芻議圖書情報學(xué)知識論研究信息素質(zhì)教育評價標(biāo)準(zhǔn)述評高校管理人員繼續(xù)教育模式的探索高校實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討建立多層面、多形式的高校考試管理體系的探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的經(jīng)營探討非智力因素的開發(fā)和利用從大學(xué)生的學(xué)風(fēng)現(xiàn)象透析大學(xué)生的學(xué)習(xí)道德建設(shè)關(guān)于高校女大學(xué)生就業(yè)難的心理困擾分析加拿大和中國的社會福利制度對教育的保障作用的比較研究美國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會教師評價指標(biāo)體系簡述及啟示淺析多爾的后現(xiàn)代課程觀以人為本走特色發(fā)展之路從汶川抗震救災(zāi)透視軍隊(duì)保障社會化慣用語中的隱喻與英語文化導(dǎo)入試論高職秘書專業(yè)人文素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化英語教學(xué),提高英語運(yùn)用水平基于PBL的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建如何應(yīng)對公務(wù)員考試中的“三不完”法則英語課堂教學(xué)中顯性知識和隱性知識的有機(jī)結(jié)合