醫學本科畢業論文民辦醫學院校醫學檢驗專業就業現狀的分析與對策

　　這篇醫學本科畢業論文發表了民辦醫學院校醫學檢驗專業就業現狀的分析與對策，大學生就業難問題引起社會各界的關注，很多民辦高校為解決“就業難”這一問題，紛紛探索人才培養模式，開展新的課程建設，論文首先對我國一所民辦如普本科院校進行了調查分析。

　　關鍵詞：醫學本科畢業論文,就業難,大學生就業

　　黃河科技學院是我國第一所民辦普通本科民辦院校，其中醫學檢驗專業開設于2006年，在這幾年中，醫學檢驗專業學生畢業當年就業率達到100%。但在當今經濟充滿挑戰的大環境里，每年都在增加的畢業生人數使得“就業難”的問題被畢業生、家長以及媒體廣泛關注。為盡可能地促進民辦院校對醫學檢驗專業的教育工作，分析就業現狀、解決就業問題，進一步推進醫學檢驗職業教育新一輪課程建設，探索校企合作人才培養模式，全面提高教學質量，本文以黃河科技學院2010級畢業生與2011級實習生為調查對象，對其進行調查分析，并對大學生“就業難”的現狀提出相應對策。

　　一、調查對象與方法

　　(一)調查對象

　　調查對象為黃河科技學院2010級畢業生與2011級實習生，其中收回有效的調查結果包括畢業生58份、實習生75份，此外還包含對一些用人單位發布招聘信息等情況的調查。

　　(二)調查內容與方法

　　針對畢業生與實習生采用不同類型的調查問卷，主要包括就業與實習的態度認知、就業地域傾向、自我認知、就業行業選擇等方面問題。為避免調查者受答題順序效應的影響，我們特意將各類因素相關問題進行交叉設計，針對畢業生與實習生，我們設計了不同類型的問卷，在2014年5月和6月分別對實習生與畢業生進行調查。

　　(三)調查結果統計分析

　　將調查結果匯總于Excel進行分析。

　　二、調查結果與分析

　　(一)多數學生對就業認識不充分，就業的期望值過高

　　社會高速發展的同時讓學生面對就業太過于理想化，在給“選擇工作單位的因素影響程度的排序”的問題中，學生的綜合排序結果是工資和福利待遇高低、晉升機會、單位所在城市的發達情況、是否有編制等。在就業競爭十分激烈的今天，即將參加工作的學生對工資待遇的要求已超過現實，就業期望值太高。

　　(二)大多數學生有明確的職業目標與規劃，少數學生職業目標模糊，對就業的準備不夠充分

　　1. 學生的規劃不足

　　主要體現在兩個方面：一方面是在校的學習規劃，在大學的幾年生活中只有少數學生有明確的學習規劃，大多數學生學習不能自主，導致就業時才意識到自己的專業知識水平不滿足工作要求;另一方面是職業規劃，有不少學生表示在校期間沒有意識到職業規劃的重要性，到實習甚至畢業了才認識到這一點。

　　2. 學生對就業的準備不夠充分

　　首先，學生缺乏全程化與系統化的就業指導，在調查中有學生就建議學校加強全程化與系統化的就業指導，把這種就業指導貫穿學生的在校學習生活;其次，民辦院校的教學硬件設施相對差，在“你認為目前學校的課程設置及教學內容是否滿足實習需要”的問題上，有48%的學生覺得有一定欠缺;最后，學生參加相關專業的實踐項目較少，68%的實習生在實習前沒有參加過與專業相關的實踐項目，98.3%的畢業生認為實習“很重要，必須有”，32%的學生希望學院為實習提供的幫助是“增加實習就業前培訓指導”，這都表明學校開展的實踐項目或實驗課程針對性不足，導致學生很少參加必要的實踐項目。

　　(三)不少同學在就業的選擇上有大眾化趨勢，普遍存在盲從現象

　　出現大眾趨勢主要表現在以下三個方面：(1)對就業提前準備不充分，臨近就業時盲目跟隨。調查中，有48.3%的學生在大三才開始關注有關就業方面的信息，僅36%的學生在大一、大二在老師或家長的幫助下提前關注就業信息，說明學生進入就業狀態的準備期晚、時間短，這是學生因提前準備不足而出現“盲從”選擇的關鍵。(2)選擇就業單位出現“一窩蜂”涌向經濟發達城市的現狀。在就業單位區域的選擇上，絕大多數學生選擇經濟高速發展的一線城市，高達75.8%的學生初次就業不愿選擇在城鎮發展，更愿意去經濟發達地區。(3)只有個別學生選擇繼續深造，其他學生均選擇畢業后直接工作。調查結果顯示有74.1%的學生選擇“不管是否滿意，先找到一份工作再說”，只有10.3%的學生選擇考研繼續深造。

　　(四)面對就業大軍，學生會受到很多因素影響

　　大學生是剛從大學這個象牙塔走到社會的年輕群體，他們在就業問題面前總會受到多種因素影響。在選擇工作單位的時候，要考慮單位的所在地、單位性質、工資福利、晉升機會等;調查結果中有25%的學生在“假如你有戀愛，你選擇工作地點時會”的選擇中選擇“一定要找同一個地方的工作單位”;另外受家庭因素影響就業選擇的學生也占了很大比重。

　　三、對策研究

　　當前畢業生“就業難”現象的形成，并不完全是學生的原因，而是整個社會大環境相互作用的結果，家長的期望、社會的評價、國家就業政策、工作環境的差異、收入不平衡等因素的綜合影響。改善大學生就業現狀不能僅憑借學生自身的能力，院校與社會政府也要投入進來，只有整個社會高度重視這一問題，“就業難”的現狀才能在社會經濟高速發展的步伐中有所改善。

　　(一)院校方面

　　1. 探索新的課程體系，增強學生把理論知識與實踐相結合的綜合能力，提高知識轉化率

　　據統計：民辦高校師資力量薄弱、斷層及不穩定的問題，是全國所有民辦高校都面臨的最普遍、最突出、對教學質量制約最大的問題。面臨如此挑戰，民辦院校一定要加快課程改革的步伐，穩中求進，高效率地探索出能夠高效解決學生就業問題的道路。根據醫學檢驗的專業特點，民辦醫學院校應把培養目標放在檢驗技師的培養方面：(1)精選專業課程，突出專業特點。檢驗技師的工作特點是專業性強，院校要針對這一特點開設專業課程，加大專業課的課時比例，構建合理的專業課程體系。(2)優化實驗教學模式，理論與實踐相結合。實驗教學是醫學檢驗專業教學的重點，旨在鞏固理論基礎知識和培養學生的創新精神與實踐能力。(3)調整選修課方向。選修課不僅開拓了學生的視野，還對學生起到了多角度思維的作用。醫學檢驗作為醫學專業，院校還應該單獨開放醫學類選修課，以便拓寬學生的知識范圍，增強專業技巧。 　　2. 增強就業指導與教育，拓寬就業渠道與服務

　　學生在校期間的就業指導是引導學生認清就業形勢、調整就業心態、降低就業期望值的關鍵，學校對學生開展全程化的就業指導與教育有助于學生加強自我管理、拓展自身素質，提前進入就業與擇業的狀態。學校提供的就業渠道在學生的就業選擇中占了很大比例，因此學校提供可靠的就業渠道與服務能夠有效地提高畢業生的就業率。民辦院校以“校企合作”為基點完善對就業渠道的拓寬能夠高效地提高學生的就業率。

　　3. 加大對創業學生的扶持力度，鼓勵學生自主創業

　　面對日益加大的就業壓力，有不少學生選擇自主創業，學校要發揮高等教育資源優勢，激發大學生自主創業熱情，積極推動實現更高質量的就業，增加對在校期間創業學生的扶持，在各方面綜合鼓勵學生進行自主創業。

　　(二)學生方面

　　1. 認清就業形勢，關注職業發展，端正就業觀念

　　如今大學生的就業形勢嚴峻已經讓人有目共睹，作為當代大學生，要領悟吃苦耐勞精神，培養較強的適應能力;對待工作有熱情、有責任心，樹立正確的就業觀念，要避免“眼高手低”的陳舊觀念，既要建立自信又不能妄自菲薄。

　　2. 打好專業基礎，學會知識拓展

　　學生的天職是學習，在學校期間加強專業技能與溝通能力的鍛煉的同時積極關注與未來發展密切相關的人文社會科學類課程，開拓視野、發散思維。

　　3. 多種擇業方式，實現自主就業

　　面臨就業時，學生需樹立遠大理想，努力掌握科學文化知識，改變傳統理念，做到先就業再擇業，先生存再發展，多種形式就業成才。對于學習成績較好的學生，選擇深造是個十分明智的選擇。

　　(三)社會政府方面

　　大學生就業難不僅是一個現實問題，還是一個社會問題。各級政府應該認真落實有關大學生就業的各項優惠政策，同時引導畢業生選擇到基層單位就業努力營造穩定的就業環境、創造公平的就業機會;建立健全法律法規，把畢業生就業工作納人規范化、法制化的軌道，切實保證畢業生和用人單位在雙向選擇中的權益;各用人單位要公平對待大學生，適當降低大學生就業的門檻等。學校是學生接受教育的主體，社會與政府還應該加大對高等民辦院校的政策以及資金的扶持，幫助學校不斷加強軟、硬件設施和師資隊伍的建設，深化教學改革，拓寬學生的知識面，增加應用性強的課程，切實培養具備各種綜合技能并且能夠適應社會需求的綜合型人才。

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