廣西教育雜志基礎(chǔ)信息：

《廣西教育》旬刊是自治區(qū)教育廳主管的唯一公開發(fā)行的教育類權(quán)威優(yōu)秀刊物，是從思想上、政治上、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)全區(qū)教育工作的主要輿論工具，是實施繼續(xù)教育和推進(jìn)素質(zhì)教育的主要媒體。面向全區(qū)，以中小學(xué)教育教學(xué)為主，兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。

《廣西教育》旬刊分為A版（小教版）、B版（中教版）、C版（初中生版），均為16開本，48頁，四封精美彩頁，內(nèi)文單色印刷。

《廣西教育》A版讀者對象為小學(xué)教育工作者以及幼兒教育者，采用專題化、板塊化的方式，全方位地提供新聞性、理論性、操作性與指導(dǎo)性的信息，每月10日出版。

《廣西教育》B版以中等教育工作者為主要讀者對象，突出綜合性、專題性，信息量大，集指導(dǎo)性、操作性、參與性為一體，每月15日出版。

《廣西教育》C版是初中生學(xué)習(xí)的幫手、生活的向?qū)А⑿?nèi)校外的輔導(dǎo)員，適合初中各年級學(xué)生訂閱，每月5日出版。

廣西教育雜志辦刊宗旨：

堅持為教育行政服務(wù)、為教育改革服務(wù)、為廣大師生服務(wù)，宣傳黨和國家的教育方針政策，傳播現(xiàn)代教育科學(xué)理論，報道教育改革發(fā)展動態(tài)和優(yōu)秀典型，反映廣西教育發(fā)展的新思想、新經(jīng)驗、新風(fēng)貌、新成果，指導(dǎo)教師繼續(xù)教育，提高教師教育理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供更強(qiáng)有力的思想保證和輿論引導(dǎo)。讀者對象：a版為小學(xué)生版、b版為中學(xué)生版、c版為職業(yè)與高等教育版；讀者為教育行政部門、各級各類學(xué)校教師、科研機(jī)構(gòu)等。

廣西教育雜志欄目設(shè)置：

《廣西教育》主要欄目：本刊特稿、教育短波、教改聚焦、熱點跟蹤、名師高招、理論新視野、課堂實播、教法指要、教育學(xué)專頁、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評、知識之窗、畫單作品專輯等。

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廣西教育雜志社投稿信息

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廣西教育雜志社編輯部征稿農(nóng)村教師素質(zhì)分析及提高策略“牢牢把握閱讀教學(xué)的主心骨”漫談之十五學(xué)會選擇教學(xué)內(nèi)容從聽音想象作文到單元聽音復(fù)習(xí)的實驗研究提高校本研訓(xùn)實效的嘗試對教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理的三點策略數(shù)學(xué)課堂有效提問的四個“度”運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)讓數(shù)學(xué)課堂“表情豐富”的四個策略讓預(yù)設(shè)和生成共放異彩淺談精心預(yù)設(shè)與精彩生成深掘教材拓展思維博覽在線中學(xué)詩歌教學(xué)的誤區(qū)、成因及對策分析略談?wù)Z文的對話式教學(xué)語文文本解讀策略初探在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的教學(xué)模式優(yōu)化物理實驗教學(xué)提高科學(xué)探究的有效性博覽在線以人為本制度立校——記南寧沛鴻民族中學(xué)校長戴啟猛今天我們要教給學(xué)生什么?——傳承優(yōu)秀民族文化,促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的思考與探索學(xué)會讀書,就學(xué)會自我成長映日荷花別樣紅——小記“映荷”校園劇社的實踐活動文化浸潤的力量——戴啟猛治校理念品鑒試論“雙證”溝通教育實現(xiàn)的途徑高校師德論壇建設(shè)的實踐與思考高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)探析PBL教學(xué)模式在家畜解剖學(xué)教學(xué)實習(xí)中的應(yīng)用效果職業(yè)教育以人為本管理觀探討廣西高校與越南高校體育教育合作機(jī)遇研究運(yùn)動人體科學(xué)實驗教學(xué)改革思考高等職業(yè)院校職業(yè)與休閑體育教學(xué)模式研究論以就業(yè)為導(dǎo)向的高職酒店管理專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)基于工作過程導(dǎo)向的操作系統(tǒng)課程教學(xué)探討CDIO理念下軟件工程專業(yè)課程群建設(shè)探索經(jīng)典書香潤心田——記北流市白馬鎮(zhèn)初中“八桂鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”李雪梅有效教育讓課堂充滿魅力問題教學(xué)不能“劍走偏鋒”論有效課堂管理的基本理念、目標(biāo)與原則要求基于APOS理論的初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方式探究校本培訓(xùn)八法極真極假詩意盎然發(fā)散性思維在古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用新課程理念下化學(xué)實驗教學(xué)的新視角培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的教學(xué)模式研究教師的情緒及其對身心健康的影響教師情緒管理的基本策略博覽在線做好初中學(xué)生德育工作的四種途徑加強(qiáng)新時期學(xué)校德育工作的思考加強(qiáng)規(guī)范管理構(gòu)建和諧校園情系教育履職為民——記柳城縣人大常委會主任張業(yè)榮矯正學(xué)生不良品德重塑學(xué)生健康心理“牢牢把握閱讀教學(xué)的主心骨”漫談之十六學(xué)會“巧”教語感培養(yǎng)“讀”為先讓“錯誤”生成精彩關(guān)注探究有效性提高科學(xué)課堂效率活用教材“圖例”拓展學(xué)生思維博覽在線為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)《解決問題的策略》教學(xué)實錄《解決問題的策略》教學(xué)賞析徐斌給我們的啟示如何對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育“放手”才能促進(jìn)學(xué)生成長