網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育基礎(chǔ)信息：

《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育》創(chuàng)刊于2000年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中華人民共和國(guó)教育部主管，教育部中央電化教育館、海南省科學(xué)技術(shù)信息研究所、北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心主辦的信息技術(shù)教研刊物。本刊倡導(dǎo)現(xiàn)代教育理念，探索以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的新型教育模式，為推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程提供卓有成效的幫助，為教育信息化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供資源整合的服務(wù)平臺(tái)。立足時(shí)代前沿，以先進(jìn)的教育理念、豐富的信息內(nèi)涵作為自己的追求。注重網(wǎng)絡(luò)時(shí)代現(xiàn)代教育理論的探討，報(bào)道全國(guó)各地信息技術(shù)教育的進(jìn)程，面向信息技術(shù)教育領(lǐng)域，關(guān)注教育教學(xué)的教育科研，展示學(xué)校教育現(xiàn)代化的風(fēng)采，宣傳現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)科研成果。全力以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。讀者對(duì)象是廣大一線教育工作者、教育行政管理人員、教育科研人員、海外教育專家、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)人員、政府主管信息化人員、教育行業(yè)企業(yè)及其他相關(guān)人員。本刊有效地促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，有利于信息教育的普及。曾用名：《中外電器》、《信息技術(shù)教育》，現(xiàn)用名：《中國(guó)信息技術(shù)教育》。

網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育欄目設(shè)置：

專題：教育信息化時(shí)事、熱點(diǎn)的及時(shí)、全面、深度報(bào)道。

特別關(guān)注：對(duì)話/訪談/觀點(diǎn)圓桌，前瞻性的理論探討和話題解析。

巡禮：區(qū)域、學(xué)校信息化經(jīng)驗(yàn)策略談。

信息技術(shù)課：信息技術(shù)課程教法、學(xué)法的研討，教學(xué)設(shè)計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)。

課程整合：多媒體教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科整合展示與剖析，整合實(shí)踐的所思所感。

技術(shù)與應(yīng)用：技術(shù)如何為教育教學(xué)所用，教學(xué)資源、課件、教育平臺(tái)等新媒體新技術(shù)應(yīng)用交流。

域外采風(fēng)：國(guó)外信息技術(shù)教育熱點(diǎn)、現(xiàn)狀、思潮等的展示與分析。

兩岸交流：海峽兩岸圍繞教育信息化發(fā)展的溝通與交流。

數(shù)字社區(qū)：匯集教育敘事、教育人物、數(shù)字前沿等內(nèi)容的輕松社區(qū)。

NOC-ZONE：全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)專欄。

網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育榮譽(yù)：

全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC活動(dòng)）指定刊物

網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育收錄情況：

中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、ASPT來(lái)源刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源期刊、中國(guó)科技期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、國(guó)家新聞出版總署收錄

中國(guó)核心期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國(guó)工業(yè)期刊學(xué)會(huì)理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊

維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育訂閱方式：

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一、要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說(shuō)，必須加注說(shuō)明。

二、不要超過(guò)10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

四、凡來(lái)稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。

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1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）。

作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

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網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代·信息技術(shù)教育雜志社編輯部征稿信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展北京市學(xué)前教育信息化的區(qū)域模式園本實(shí)踐：以信息化帶動(dòng)特色發(fā)展學(xué)前教育信息化中的整合與發(fā)展研究封閉任務(wù)與開(kāi)放任務(wù)設(shè)計(jì)之比較李飛ARCS動(dòng)機(jī)模型在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用零起點(diǎn)，精準(zhǔn)備，天塹變通途——信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生的差異性處理之我見(jiàn)思維導(dǎo)圖給信息技術(shù)復(fù)習(xí)課堂帶來(lái)亮點(diǎn)信息技術(shù)課堂管理策略分析與探究整合課堂中的“加減法”——以高中語(yǔ)文教學(xué)為例一次信息技術(shù)與課程“雙向整合”的實(shí)踐研究修補(bǔ)生拉硬拽的創(chuàng)傷巧用多媒體提高課堂教學(xué)效益——以《金屬的化學(xué)性質(zhì)》為例IDL在數(shù)字圖像處理課程教學(xué)中的應(yīng)用打造開(kāi)放的電子教室讓學(xué)生擁有“個(gè)人電腦”善用Moodle平臺(tái)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性探索區(qū)域教育城域網(wǎng)多路由出口優(yōu)化淺談電力電子課程的多媒體課件制作心得2D圖像浮雕效果的一種渲染算法一種教育技術(shù)裝備管理信息化思路探討基于“平民技術(shù)”的高效網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)教育也是平的——談現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用MOODLE教學(xué)平臺(tái)區(qū)域推進(jìn)策略探析零起點(diǎn)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)快速入門——以機(jī)器人滅火項(xiàng)目為例