阿壩師范高等專科學校學報基礎信息：

《阿壩師范高等專科學校學報》是經(jīng)國家新聞出版署批準國內(nèi)外公開出版發(fā)行的以反映高校教學科研成果為主的綜合性學術(shù)理論刊物。創(chuàng)刊于1983年，現(xiàn)為季刊，大16開，平均發(fā)行量為3000冊。在長期的辦刊實踐中，本刊堅持“學術(shù)性、師范性、民族性和地方性”有機結(jié)合的特點，積極發(fā)揮理論教育、學術(shù)交流、人才培養(yǎng)、決策論證等各項功能，努力為高校教學科研和地方經(jīng)濟文化建設服務，收到良好的辦刊效果。曾用刊名：阿壩師專學報。

阿壩師范高等專科學校學報期刊榮譽：

《阿壩師范高等專科學校學報》從2000年起，已先后被《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”》、《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《書生數(shù)字期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《CEPS中文電子期刊》全文收錄，隨著本刊辦刊質(zhì)量的不斷提高，吸引了一批清華、北大等知名大學的博士、教授和地方相關(guān)學科專家學者的優(yōu)秀學術(shù)論文，使刊物特色進一步突顯，社會影響力進一步增強，刊發(fā)的稿件80%以上被人大復印報刊資料收入索引，多篇被全文轉(zhuǎn)載，影響因子、被引率、轉(zhuǎn)載率、下載率等指標逐年提高。本刊先后榮獲首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎、全國質(zhì)量進步社科學報、全國高職高專優(yōu)秀學報一等獎、首屆全國民族地區(qū)優(yōu)秀學報（期刊）、首屆全國民族地區(qū)學報（期刊）名欄、四川省社科優(yōu)秀學報、四川省高校社科優(yōu)秀欄目等榮譽。

阿壩師范高等專科學校學報欄目設置：

本刊開辟有羌學研究、博士論壇、區(qū)域經(jīng)濟·教育研究、思想政治研究、經(jīng)濟研究、語言學研究、歷史研究、法學研究、文學藝術(shù)研究、教育教學研究等欄目。其中，羌學研究、博士論壇、區(qū)域經(jīng)濟·教育研究為該刊重點建設欄目，也是該刊的特色之一，頗受社會各界好評。

阿壩師范高等專科學校學報訂閱方式：

ISSN：1008-4142，CN：51-1536/G4，地址：四川省汶川縣阿壩師范高等專科學校學報編輯部，郵政編碼：611741。

阿壩師范高等專科學校學報社相關(guān)期刊

鄖陽師范高等專科學校學報福建商業(yè)高等專科學校學報雜志

阿壩師范高等專科學校學報社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

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阿壩師范高等專科學校學報社編輯部征稿少數(shù)民族地區(qū)開展中學語文綜合性學習的困難與實施策略——以四川省甘孜藏族自治州康定縣為研究個案希臘神話的藝術(shù)化與中國神話的歷史化——古希臘神話與中國古代神話走向之比較語文教學應回歸生活——開展語文實踐活動初探淺談唐太宗賦觀懷念狼,還是懷念失落的自我?——賈平凹《懷念狼》對人類生存和自我精神歸屬的憂思小學英語詞匯的教學策略及具體的教學手段淺談語文教學與素質(zhì)教育提高學生寫作能力之我見對中學英語詞匯教學的思考中學英語口語教學點滴活躍英語課堂氣氛的技巧羌族文化生態(tài)的保護與發(fā)展——以四川省汶川縣布瓦村為例學校教育在羌文化傳承中的重要意義——以蒲溪小學為例對汶川特大地震災后藏羌文化遺產(chǎn)搶救與保護的思考汶川地震災后農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究早期形態(tài)的“漢字法律”論儒家“生”之倫理的理論淵源“反復”的美學意蘊初探少數(shù)民族進城務工調(diào)查——以東莞謝崗鎮(zhèn)務工的彝族為例藏羌鍋莊的社會功能及其現(xiàn)代變遷大安全觀下邊疆民族地區(qū)公共安全指標體系的建構(gòu)對阿壩州“一體兩翼”經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略形成及完善過程的思考