特色教育探索雜志基礎信息：

《特色教育探索》經國家新聞出版總署批準，由特色教育探索主管主辦的省級期刊，是江蘇省乃至全國唯一研究特色教育的專業期刊。本刊是新時期下為探索我國基礎教育的進一步發展應運而生的一本學術刊物，宗旨是“打造名校，鑄就名師，扶植新苗”，成為“連結你我的紐帶，展示特色的窗口”。本刊堅持“立足本省，面向全國，辦出特色，爭創一流”的原則，把《特色教育探索》辦成特色教育探索領域中探索教育特色的一本有影響的刊物。本刊注重特色教育理論的研究與實踐探索，堅持從最新的視角探尋特色教育發展中出現的新思想、新理念、新舉措和新經驗，力求為讀者提供特色教育領域及其它教育領域最新的理論指導和前沿觀察，為廣大教育工作者搭建專業成長的平臺。同時也為廣大教師刊登各類論文，為打造名教師、名校長和名學校服務。歡迎各級各類學校積極訂閱，同時也真誠希望各校能利用這個平臺，展示學校風采，為振興江蘇教育提供寶貴的交流資料。

特色教育探索雜志欄目設置：

特色之路、德育天地、教學縱橫、課題研究、精彩案例、幼教園地、論壇、賞析、隨筆、國外教育等。

特色教育探索雜志辦刊宗旨：

宗旨是“打造名校，鑄就名師，扶植新苗”，成為“連結你我的紐帶，展示特色的窗口”。

特色教育探索雜志收錄情況：

國家新聞出版總署收錄

特色教育探索雜志訂閱方式：

ISSN：1009-6027，CN：22-1387/G4，主編：王錞，郵發代號：36—434，地址：江蘇省常熟市虞山北路193-1號，郵編：21550。

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特色教育探索雜志社投稿信息

1.來稿字數不超過7000字（含圖、表），文章包括(按順序)：題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中圖法分類號、英文部分、正文、參考文獻等；在文稿首頁地腳標注第一作者姓名（出生年-)，性別（民族）、籍貫、職稱、學位、主要研究方向、E-mail地址(若通訊作者非第一作者，請標注通訊作者的對應信息)等。如屬基金資助項目也請在文稿首頁地腳處注明項目名稱和項目編號。

2.摘要應說明論文的研究目的、方法、結果與結論。英文摘要內容應與中文一致。摘要正文請用第三人稱。

3.稿件正文要求論點明確，文字通順、精練，數據可靠，量和單位的使用及數字用法應符合國家標準及有關規定。

4.標題應層次分明、用字規范，分別用1;1.1;1.1.1表示層次號。稿件請用MicrosoftWord軟件排版，通過電子郵件投稿，同時郵寄1份打印稿到本刊編輯部。稿件中外文字母、符號的大小寫、正斜體、黑白體、角標等必須分明。

5.文中圖、表應選最必要的，且大小適中。插圖盡量用通用的繪圖軟件繪制，坐標線與標識曲線的線條比為2:3，圖中符號、文字要與正文一致。對于由軟件形成的圖形(如Excle，請將原數據同時發過來,或單獨將有關數據作為一個文件發過來)；圖片必須是.tif等通用格式的灰度圖，且要求黑白清晰、層次分明。表格采用三線表，必要時可加輔助線。圖題、表題應中、英文對照，圖、表中量與單位不允許使用漢字符號。

6.參考文獻務請規范化，未公開發表的資料請勿引用。文獻序號以文中引用的先后順序編排。引用電子文獻(特別是網絡文獻)應以可信度高的網站文獻為主，盡量不要引用電子公告板、聊天記錄等文獻。本刊論文參考文獻執行國家標準(GB/T7714-2005)規定的著錄規則，其著錄格式如下:

(1)書籍：作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(2)譯著：原作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).譯者姓名.出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(3)期刊論文：作者姓名.文章題名[J].期刊名，出版年，卷(期):起止頁碼。

(4)書籍中的析出文獻：作者姓名.文章題名[M]//專著責任者.專著題名.出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(5)論文集中的析出文獻：作者姓名.文章題名[C]//論文集責任者.論文集名.出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(6)學位論文：作者姓名.文章題名[D].保留地:保留單位，答辯年份。

(7)國際或國家標準：制定標準的機構.標準代號—發布年.標準名稱[S].出版地:出版社，出版年。

(8)專利：專利所有者.專利名稱：專利國別，專利號[P].公告日期或公開日期。

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文獻作者為3名以內的，應全部列出，4名及以上的只列出前3名，后加“等”(或etal)；外文作者姓在前、名在后，名可用縮寫，不加縮寫點；期刊名盡量寫全稱，不要縮寫。

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特色教育探索雜志社編輯部征稿網絡環境下問題指導式閱讀教學模式例談初中數學開放式教學的幾點淺見數學教學中“創設情境”的幾種方法初中物理分組探究實驗存在問題及其應對策略初中英語聽力訓練的實踐與探索小學英語課堂教學“四個環節”的優化策略在高中化學教學中有效滲透環保教育責任教育的意義價值與實踐探索鄭州促進民辦教育發展的探索之路探尋高中物理合作學習的最佳路徑體育群體性活動對班集體建設的作用此時無聲勝有聲--淺談美術課堂教學中的停頓藝術淺談積極的情感態度在英語學習中的作用芻議初中化學教學心理健康教育的滲透體態語在初中英語教學中的有效運用教育均衡化發展的現狀、困境和出路小樂器在小學音樂課堂上的大作用積極探索新形勢下大學生思想政治教育的途徑關于初中數學中合作教學的應用嘗試課堂提問在初中地理教學中的應用淺談學生信息技術學習能力培養的探索小學音樂欣賞教學的探索與實踐小學品德教學設計應注意的問題初中數學教學“一題多解”管見戲中戲：論《十二樓》獨特的“設局”技巧新視閾下幼兒的與教育的科學“化”探究體驗中感恩，愛才最真--兼談體驗教育在兒童教育中的作用小議在科學活動中培養幼兒的創造性思維中學歷史優質教學的策略中外高考作文命題的三大差別