中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志基礎(chǔ)信息：

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》（月刊）創(chuàng)刊于1972年，是由教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。在全國(guó)“中學(xué)數(shù)學(xué)”雜志中，它的創(chuàng)刊時(shí)間雖不是最早，但連續(xù)出刊的時(shí)間最長(zhǎng)。內(nèi)容要求：求新（意）、求實(shí)（用）、求特（色）、求識(shí)（見(jiàn)），尤其在當(dāng)前新課程改革中，已成為我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)主流媒體。《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社經(jīng)營(yíng)的旗艦，是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科資源的聚集和優(yōu)化的活水源。

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)參考雜志社是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的新的經(jīng)營(yíng)實(shí)體，它的經(jīng)營(yíng)是開(kāi)放的，它的舞臺(tái)是寬廣的，它需要許許多多教學(xué)名師和教研專(zhuān)家的參與和幫攜，他會(huì)為千千萬(wàn)萬(wàn)的教壇新人提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土，他也必將培養(yǎng)造就出一大批中學(xué)數(shù)學(xué)教育的脊梁和大師。21世紀(jì)是一個(gè)合作的時(shí)代。我們期待所有與《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》志同道合的新老朋友與我們一起互促共建，比肩發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志辦刊宗旨：

辦刊宗旨：真誠(chéng)地為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平提升服務(wù)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志欄目設(shè)置：

1.本刊專(zhuān)稿：專(zhuān)家專(zhuān)文，高端視點(diǎn).注目當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究中的重大問(wèn)題，傳播最新研究成果，展望未來(lái)發(fā)展方向。

2.特別策劃：以讀者普遍關(guān)注的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、較大爭(zhēng)議問(wèn)題等為選題，采用訪談、筆談等特別形式，組織專(zhuān)家、教師、教研人員等共同參與的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

第一板塊：教學(xué)時(shí)空

3.論教談學(xué)：以波瀾壯闊的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為中心論題，發(fā)表有理論、有實(shí)踐、有創(chuàng)見(jiàn)、有教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)際參考價(jià)值的教學(xué)研究論文，可以是教學(xué)敘事、教學(xué)反思、個(gè)案研究、CAI應(yīng)用、教學(xué)隨筆、講授藝術(shù)、微型設(shè)計(jì)、精彩片斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、體驗(yàn)感悟、數(shù)學(xué)與生活以及學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法研究等。

4.課例點(diǎn)評(píng)：課例：一節(jié)課（成功的或失敗的）或同一節(jié)課不同的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)實(shí)景的文本再現(xiàn)，有較好的點(diǎn)評(píng)價(jià)值；點(diǎn)評(píng)：采用專(zhuān)家評(píng)、研究小組評(píng)或讀者評(píng)等多種形式，可以使插評(píng)、總評(píng)相結(jié)合或單獨(dú)成文，其觀點(diǎn)源于課例又高于課例，對(duì)課例的成功和不足做出客觀評(píng)析，或提出改進(jìn)意見(jiàn)等，以多視角、多層面展示課例的教育和教學(xué)功能。

5.課改進(jìn)行時(shí)：研究課改實(shí)驗(yàn)的教材教法，交流課改研討的各種觀點(diǎn)，介紹課改教學(xué)的評(píng)價(jià)方法，反映課改發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

6.與教學(xué)同行：與教學(xué)內(nèi)容（單元）同步，分析教材，探討教法，研究學(xué)法，為年輕教師提高教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能適時(shí)服務(wù)。

第二板塊：解題中心

7.思想方法：探討和總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各類(lèi)問(wèn)題的解法和技巧，升華解題思想和觀點(diǎn)，提高教師的解題能力和水平。

8.提案分析：就數(shù)學(xué)課本中的典型例題和習(xí)題，課本以外的典型問(wèn)題，或數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)題、錯(cuò)解，進(jìn)行解題過(guò)程的思維分析，結(jié)合豐富的解題案例，開(kāi)展解題思維研究。

9.創(chuàng)新平臺(tái)：?jiǎn)栴}及解題創(chuàng)新是把解題引向深入的研究過(guò)程，這里將薈萃層出不窮的新題、新解，展示新題創(chuàng)新中一題一議及巧思妙解等點(diǎn)滴研究成果。

第三版塊：考試在線

10.階段測(cè)評(píng)：研究單元、期中、期末考試，提供質(zhì)高、意新、實(shí)用的訓(xùn)練題及相關(guān)資料，供非畢業(yè)班教師在階段性復(fù)習(xí)、考試及評(píng)價(jià)中參考。

11.中高考頻道：關(guān)注中高考新視點(diǎn)、新變化、新動(dòng)態(tài)；總結(jié)與交流各地中高考復(fù)習(xí)課教學(xué)中的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)；選登中高考試題、模擬題，開(kāi)展試題評(píng)析及考試研究。

12.競(jìng)賽之路：低起點(diǎn)，以全國(guó)聯(lián)賽初試為水準(zhǔn)，提供新鮮而豐富的競(jìng)賽訓(xùn)練素材；交流競(jìng)賽輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第四版塊：教研導(dǎo)標(biāo)

13.讀：研：寫(xiě)：讀：名著導(dǎo)讀，佳作析評(píng)，閱讀心得等.研：教學(xué)研究的基本方法介紹，教研歷程的經(jīng)驗(yàn)感悟講述，教研能力的訓(xùn)練培養(yǎng)提升，教研課題的進(jìn)展成果綜述.寫(xiě)：寫(xiě)作指南，介紹中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文寫(xiě)作的特點(diǎn)、要求、要領(lǐng)和規(guī)范等。

14.問(wèn)題爭(zhēng)鳴：對(duì)中學(xué)教師教改、教學(xué)、教材、教研中有研究?jī)r(jià)值的疑難和困惑問(wèn)題展開(kāi)討論，引發(fā)爭(zhēng)鳴，展示各方見(jiàn)解和觀點(diǎn)，集思廣益，析疑解困。

15.調(diào)查與實(shí)驗(yàn)：各地教學(xué)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)題調(diào)查，尤其是個(gè)體開(kāi)展微型實(shí)驗(yàn)和微型調(diào)查的解題做法及所獲得的科學(xué)結(jié)論和研究成果，幫助青年教師以小型的實(shí)證性研究為入口，邁進(jìn)數(shù)學(xué)教育科研之門(mén)。

16.初數(shù)新探：刊發(fā)初數(shù)研究小論文，薈萃初數(shù)研究新成果，為現(xiàn)代教育數(shù)學(xué)研究提供新的背景和素材。

第五版塊：數(shù)苑廣角

17.英語(yǔ)數(shù)學(xué)：配合中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)和數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提供實(shí)用、有趣的英語(yǔ)數(shù)學(xué)短文，開(kāi)展英語(yǔ)數(shù)學(xué)的翻譯小競(jìng)賽等。

18.中學(xué)HPM：HPM：數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育.介紹數(shù)學(xué)史融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和實(shí)踐狀況，選登教學(xué)實(shí)用史料和案例。

19.環(huán)球視窗：世界各地?cái)?shù)學(xué)教育、課程改革、數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)教學(xué)等的介紹和中外數(shù)學(xué)教育比較。

20.信息港：反映讀者、作者、編者在閱讀、寫(xiě)作和編輯活動(dòng)中的需求和心聲；刊登各地教研會(huì)議及教研活動(dòng)的簡(jiǎn)訊或紀(jì)要；推介數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和參考的新書(shū)和資料；介紹與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)態(tài)和信息。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志訂閱方式：

國(guó)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1002-2171，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 61-1032/G4 ，國(guó)外代號(hào)：M4267，郵發(fā)代號(hào)：52-30。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社相關(guān)期刊

沒(méi)有相關(guān)教育

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社投稿信息

（一）基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)限為作者親自閱讀、公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書(shū)寫(xiě)格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社編輯部征稿數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)錯(cuò)誤的有效利用特殊化思想在解題中的功能含參數(shù)討論題的變通求解策略化循環(huán)小數(shù)為分?jǐn)?shù)的兩種方法求最值的方法與技巧種種(續(xù))求三次函數(shù)極值的一種初等方法適合用反證法證明的幾類(lèi)問(wèn)題求函數(shù)值域的兩個(gè)訣竅等比數(shù)列求和公式的逆用巧用計(jì)算證明兩條線段相等高中新的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱正在加緊研訂分段函數(shù)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題讓過(guò)程的教學(xué)迸發(fā)出思維的火花談邏輯聯(lián)結(jié)詞“且、或、非”函數(shù)單調(diào)性教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題小議數(shù)學(xué)的記憶方法課例:最簡(jiǎn)二次根式點(diǎn)評(píng):優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本途徑在于教學(xué)方法的優(yōu)化組合實(shí)施“分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)”提高課堂教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)嘗試如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用論文抓好初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題入門(mén)教學(xué)(之三)案例教學(xué)——“數(shù)軸”課例的分析對(duì)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的初步設(shè)想嶄新的教育理念和廣泛的群眾參與是課改成功的保證——對(duì)中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師和教育管理人員的系列專(zhuān)訪之一教育科學(xué)的生命在于教育實(shí)驗(yàn)阿波羅尼圓在復(fù)數(shù)中的應(yīng)用氣象學(xué)中的幾例數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式初探澳大利亞中學(xué)課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)管窺相信每個(gè)學(xué)生都有探究潛能——來(lái)自?xún)蓜t案例的啟示課例大家評(píng)——眾數(shù)、中位數(shù)我最喜愛(ài)的一篇論文樂(lè)從中來(lái)美不勝收——讀《數(shù)學(xué)美與課堂教學(xué)》有感附錄:數(shù)學(xué)美與課堂教學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)小組”高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中常用的思想方法體積法及其應(yīng)用課例反思時(shí)時(shí)有教師發(fā)展步步高(續(xù))——教學(xué)應(yīng)是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)課標(biāo)教材《數(shù)學(xué)3》中“算法初步”教學(xué)情況的調(diào)查研究近似解落在“夾逼”所得的區(qū)間外,能刻畫(huà)“二分法“的“逐步逼近”思想嗎?Z數(shù)再探K數(shù)的對(duì)偶數(shù)再探蝴蝶定理逆定理的一個(gè)證明兩個(gè)幾何等式平面解析幾何的產(chǎn)生(二)——費(fèi)馬與解析幾何