江西教育.管理版雜志基礎(chǔ)信息：

《江西教育·管理版》創(chuàng)刊于1950年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由江西省教育廳主管，江西教育期刊社主辦的綜合性教育類刊物。本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對(duì)全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠為實(shí)施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。

江西教育.管理版雜志欄目設(shè)置：

言論、關(guān)注、觀點(diǎn)、資訊、生活等。

江西教育.管理版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、核心期刊：中文核心期刊

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

5、雜志榮譽(yù)：

江西省一級(jí)期刊

江西教育.管理版雜志訂閱方式：

地址：南昌市贛江南大道2888號(hào)，郵編：330038，電話：0791-8852676988526916。

江西教育·管理版雜志社相關(guān)期刊

當(dāng)代教育論壇·管理版雜志江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)

江西教育·管理版雜志社投稿信息

1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個(gè)作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

江西教育·管理版雜志社編輯部征稿促進(jìn)高職輔導(dǎo)員職能回歸芻議關(guān)于提升教育幸福指數(shù)的思考高校工會(huì)維權(quán)工作分析及其實(shí)現(xiàn)途徑當(dāng)前普通高中國家助學(xué)金申報(bào)審核的幾點(diǎn)思考校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力：關(guān)注教育教學(xué)的有效性余干縣加強(qiáng)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)申報(bào)管理國民體質(zhì)調(diào)研顯示：學(xué)生視力不良率呈低齡化趨勢(shì)從國外教育看制約我國教育的幾大要素高效課堂是這樣煉成的——讀周彬的《課堂密碼》有感關(guān)于完善高校思政課教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的思考讓教育少一些錯(cuò)位·多一些美麗——讀《教育的錯(cuò)覺》加強(qiáng)高職院校高職生愛心教育的思考高校女教職工狀況調(diào)查與思考高職院校“思政”教育兩個(gè)課堂教學(xué)的思考對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理中幾個(gè)問題的探究江西省高考工作中的人性化管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的“校共體”藝術(shù)教育模式防止學(xué)校心理輔導(dǎo)的德育化傾向與學(xué)生平等對(duì)話的情感話語形式“力學(xué)原理”對(duì)提高學(xué)校中層的執(zhí)行力的啟示