一、文學素養必要性

從一名記者對新聞價值的發現和判斷的能力，也就是平時我們所說的新聞敏感的不同，就能看出他是博學多識還是知識貧乏。可以說，記者的成就的大小同他的知識素養水平是成正比的。例如對轟動一時的“馬家爵案”，人文修養高的記者在報道馬家爵案時不是簡單地停留在案件本身的轟動效應的上，而是能夠透過這個案子看到這件事所折射出來的大學生中大量存在的心理問題，甚至社會中人與人之間的缺乏交流、缺乏溝通的現狀，從而提醒人們應該多多關注身邊的人，多把愛心獻給社會。這樣的記者，能夠透過現象看本質，而且能聯系現實寫出有深度、有分量的文章，他留給人們的是有價值的東西，因此，人們也都愿意多看這樣的文章。相反，同是馬家爵案件，有的記者挖掘的就不是新聞背后的東西，不是能給后來人警醒或成為榜樣的東西，而是抓住案件本事不放，為了一時是轟動效應而寫出沒有多少新聞價值的文章。例如馬家爵落網后不久，就在《重慶經濟報》上刊登了有關馬家爵中學、大學時的相關事情，而且有報道說馬家爵的日記里說他在十四歲時就想殺死自己的父親，文章把馬家爵描繪成了一個天生的殺人犯，是個十惡不赦的大壞人，這樣的文章可能在一時會成為人們關注的東西，因為看了之后有了同別人談話的談資，可是幾年、甚至幾個月后，又有誰還會記起這樣的文章呢？而前面那樣的文章，由于它是從這件事出發而關注了事件后面的本質和更深層次的東西，人們都這兩者的關注和欣賞程度是不可同日而語的。同樣的題材，由于不同記者的不同的文學修養和專業素質，導致了完全不同的效果，而且寫出了兩種新聞價值大不相同的新聞，記者的文學素養和文化知識修養在選擇題材、選擇角度時就已經體現出來了。所以我們說記者的成就和本人語言文學水平和知識水平的高低有密切的聯系。

二、提高文學素養措施

那么，新聞記者應該如何提高自己的文學修養呢？我認為，新聞記者的文學修養要著力從對文化知識和文學語言的積累和運用的能力、記者觀察事物與描述和表現事物的能力以及發現和塑造典型的能力這三方面加以修煉，提高本人的綜合素質，從而提升整個新聞界的整體素質。對文化知識和文學語言的積累和運用的能力除了可以借助與各種字典、詞典外，還可以借助于其它的工具書。中國是一個有著五千年文明史和悠久燦爛文化的國家，我們的先人前輩，為我們留下了各類書籍、著作，和形形色色的各類工具書。除了我們熟知的字典、詞典外，還有列各類工具書之首、有古代百科全書之稱的"類書"、"政書"。眾多的"表譜"、"圖錄"、書目、索引、年鑒、手冊等，也是新聞工作者經常要用到的工具書。前面我們提到的那位把《師說》誤認為是《論語》的記者，如果能多看看書，或在把握不準時多查查工具書，這種笑話就不會出現了。至于觀察事物與描述和表現事物的能力以及發現和塑造典型的能力，記者平時應該多看看新聞史上那些經典的新聞，多向前輩學習，多向其它優秀的記者學習、借鑒，從這三方面著手，我們就能看到更多、更有新聞價值、也更具時代特征的優秀新聞作品。

作者：劉倩 單位：重慶師范大學傳媒學院