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小學(xué)教育中心理暗示的運用

2021-05-25 368 小學(xué)教育論文

一、心理暗示的作用

1.運用積極的心理暗示,能夠用愛心去保護學(xué)生的自信心

2.運用積極的心理暗示,能夠用耐心去提高學(xué)生的自信心

3.運用積極的心理暗示,能夠挖掘?qū)W生的記憶力4.運用積極的心理暗示,能夠改掉學(xué)生的壞習(xí)慣

二、如何在小學(xué)教育中實施心理暗示

心理暗示的關(guān)鍵是“示”,即對學(xué)生的發(fā)展目標給予方向性的引導(dǎo)和啟迪,促其領(lǐng)悟,達到自我教育的目的。當然,做到這些并不容易,需要掌握心理暗示的技巧。

1.心理暗示的語言要有含蓄性暗示性語言最大的特點是含蓄、幽默,用好的語言暗示,必須做到兩點:

(1)對學(xué)生要有深刻的了解,否則暗示就沒有針對性。

(2)要掌握語言暗示的技巧,用于暗示的語言,應(yīng)當是一種高度藝術(shù)化的具有特定含義的語言,或含蓄幽默、或一語雙關(guān)、或“顧左右而言他”。

2.心理暗示的行為要有示意性人們常說“:言傳不如身教。”在學(xué)生品德教育方面,教師要以身作則,教師的高尚人格魅力對學(xué)生而言,有時比語言暗示更有效。

3.心理暗示的環(huán)境要有熏陶性小學(xué)生好奇心強,容易被各種新鮮事物所吸引,接受能力強,容易吸收各種知識,可塑性強,容易按照各種模式進行塑造。如果能讓學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境的陶冶下和寬松和諧的心理環(huán)境的感化下生活,久而久之,必然對學(xué)生的身心發(fā)展起到良好的作用。

三、結(jié)語

我國心理健康教育正經(jīng)歷著一個逐步發(fā)展的過程。要全面了解心理暗示在小學(xué)教育中的作用,還需要教師在實踐中逐步摸索,不斷歸納總結(jié),對心理暗示所涉及的內(nèi)容有一個全面的理解。

作者:李梅 單位:江蘇宿遷泗洪縣朱湖實驗學(xué)校

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