教學(xué)設(shè)計(jì)論文 食品毒理學(xué)課程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)探析
食品毒理學(xué)是農(nóng)業(yè)院校食品專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它與化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、生理學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)，統(tǒng)計(jì)分析等專業(yè)課程都有密切的聯(lián)系。同時(shí)，它也是一門理論與應(yīng)用密切結(jié)合的課程。要培養(yǎng)出合格的食品安全專業(yè)技能型人才，必須使學(xué)生通過毒理實(shí)踐活動(dòng)，……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高校籃球多媒體CAI的教學(xué)設(shè)計(jì)
1多媒體CAI課件在籃球教學(xué)中的重要意義1.1提高記憶效率認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，人類首先用感覺器官認(rèn)識客觀事物，利用聽覺、視覺來獲取信息，大腦對獲取的信息進(jìn)行加工，經(jīng)分析、判斷后，就形成了人類的思維、記憶。青少年認(rèn)知事物則是以形象記憶和思維為主。……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 中職生物膜結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
1教材分析生物膜結(jié)構(gòu)的知識點(diǎn)整理1.1生物膜的組成成分(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、溶酶體膜等細(xì)胞器的膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成。(2)組成生物膜的化學(xué)元素主要有C、O、N、P、H。(3)所有生物膜的組成成分主要是……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高職美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、明確開展高職美術(shù)教育的重要性當(dāng)代社會需要綜合性強(qiáng)、多方面發(fā)展的人才，而當(dāng)下最流行的教育方式莫過于素質(zhì)教育。素質(zhì)，是一個(gè)人內(nèi)心品質(zhì)的體現(xiàn)，是個(gè)人思想高度與深度的體現(xiàn)，素質(zhì)教育要以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為目的，讓學(xué)生在內(nèi)外因素的綜合作用……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高職高專英語教學(xué)設(shè)計(jì)
一、PBLL的定義和實(shí)施的理論基礎(chǔ)PBLL（Project-basedLanguageLearning）是由Bechett于1999年提出的一種依托項(xiàng)目的語言學(xué)習(xí)方式，又稱項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、專題研究或課題式學(xué)習(xí)。它的涵義是指學(xué)習(xí)者在一系列涵蓋語言/內(nèi)容的個(gè)體或小組活動(dòng)中，計(jì)劃、研究、分析數(shù)據(jù)和綜合數(shù)據(jù)，……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高職語文職業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)
近些年，我國高職院校得到了迅速發(fā)展，數(shù)量不斷增多，辦學(xué)規(guī)模呈現(xiàn)出一種擴(kuò)大化趨勢，職業(yè)特色明顯增強(qiáng)。高等職業(yè)教育進(jìn)行職業(yè)化轉(zhuǎn)型,才能更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,這已是當(dāng)下職業(yè)教育戰(zhàn)線的共識。事實(shí)上，高職院校培養(yǎng)的人才和社會的需求之間還存在……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高校微課教學(xué)設(shè)計(jì)策略
微課.（Microlecture)，又名微課程，是以單一知識點(diǎn)為教學(xué)內(nèi)容，通過簡短的視頻或音頻等多媒體形式記載，并且結(jié)合一定的學(xué)習(xí)任務(wù)而形成的一種教學(xué)資源u2008年，美國新墨西哥州胡安學(xué)院（SanJuanCollege)的鸞級教學(xué)設(shè)計(jì)師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理戴維彭羅斯（DavidPfeftrose)……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 高職電工技術(shù)課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)
“一體化”教學(xué)理念是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要理念之一。它既切合我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、生源特點(diǎn)和課程改革趨勢，又能進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的針對性和適用性，在我國高職課程教學(xué)改革中已被廣泛采用。一體化教學(xué)集“教、學(xué)、做”于課堂教學(xué)過程中，……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 英語聽說課堂中任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)
任務(wù)型教學(xué)是建立在第二語言習(xí)得研究基礎(chǔ)上的一種語言教學(xué)法，是２０世紀(jì)８０年代以來西方英語教育發(fā)展的成果，是交際法的最新發(fā)展。眾多外語學(xué)家和語言實(shí)踐者對于“任務(wù)”一詞的闡述不盡相同。任務(wù)型教學(xué)研究的代表人Ｎｕｎａｎ［１］指出，任務(wù)是教……
教學(xué)設(shè)計(jì)論文 中醫(yī)兒科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
中醫(yī)兒科學(xué)課程是高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門主干課程，是研究小兒生長發(fā)育、預(yù)防保健及疾病防治的學(xué)科。課程內(nèi)容在生理病理、辨證論治、預(yù)防保健等方面具有明顯的中醫(yī)及兒科特色。為順應(yīng)上海中醫(yī)藥大學(xué)新課程改革的要求和醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的變化，……
