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地理教學論文

高中地理教學中興趣的培養

導讀 : 一、結合現實，激發學習興趣 在講等高線的時候，可以聯系實際讓學生觀察山谷和山脊的等高線的突出方向，山谷等高線突向于海拔低的地方，山脊等高線突向于海拔高的地方，以便學生理解和記憶。在地理課堂教學中，教師在恰當的時機使用合適的教具，可以使原本復雜、抽象、單調、枯燥的地理知識更加形象、具體、直觀地展現在學生眼前。 首先，讀地圖是一種重要手段。俗話說學會看地圖，學習地理不用愁。地圖有助于活...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：421   

地理教學論文

地理教學中地圖的實用性3篇

導讀 : 第一篇 一、地圖空間認知在地理教學中的具體應用 (1)引入 在課堂的初始階段，激發學生的學習情趣至關重要，這就自然離不開知識點的引入，而地圖作為初中地理教學中不可或缺的工具，以圖幅和色彩代替了文字，使學生得到注意力得到吸引，在此情況下，將學生的思維潛移默化的代入空間認知中，例如老師要對世界海洋表層洋流的分布進行講解的時候，將其洋流概念、形成原理、性質分類、模式以及分布等一一...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：331   

地理教學論文

新課標下地理教學研究2篇

導讀 : 第一篇 一、利用分組合作教學法教學 分組教學是一種新課改背景下行之有效的教學方式，通過分組合作學習，可以讓學生充分體會合作、交流、實踐、探究的學習方式，激發學生的自主探究欲望，提高學生的合作學習能力，激活學生的創造性思維，培養學生良好的學習興趣，充分展示學生的個性風采。同時，有助于營造輕松、愉悅的教學氛圍，促使學生綜合發展。在分組合作學習過程中，教師可以將學生按照“組間...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：371   

地理教學論文

地理教學中案例教學研究

導讀 : 一、人文地理案例的選取原則 教學案例應根據教學目的、學生的知識和經驗等內容進行選擇，并考慮典型、科學以及時代特征、對信息的足夠充分性，難度設置要合理。從實際人文地理事件選取案例，具有典型的地域特色，為了滿足教學的實際需要，故事的內容和來源要多樣化，應該有豐富的和漸進的特點，要通俗易懂，貼近學生的生活實際，強調啟發學生。教師要選擇一些經典的案例，這些案例既要代表性強，又要有廣泛的地域覆蓋面，...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：309   

地理教學論文

高中地理生活案例教學分析

導讀 : 一、精心挑選案例充分挖掘素材 案例的選取和編寫要注意幾點。一是要與教材緊密相關，案例教學的目的就是使學生更為直觀快捷地學習知識點，因此，所選案例一定要體現教材所包含的知識點，這樣對培養學生應用知識的能力非常重要。二是所選案例要源自生活又高于生活。它一定要是從生活實踐中所采擷的，貼近生活的案例不僅易于讀懂、理解，還能增加課堂的生動性和活潑性，于無形中增加了課堂的趣味性。三是一定要新穎，盡量避...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：389   

地理教學論文

地理教學中趣味教學法分析

導讀 : 一、趣味教學法在初中地理教學中應用的現狀 趣味教學法是一種結構清晰、模式多樣、先進科學的教學方法，也需要教師對課文的知識進行設計，由此才能達到提高學生興趣與營造課堂氛圍的多重目的。然而，在現實的教學實踐中，教師往往領悟不透趣味教學法的真實含義，有時還會適得其反。比如，在教師在講“我們身邊的地理知識”一課時，有很多教師就把學生帶到大街上去了解生活，這樣的教學方式雖然能...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：397   

地理教學論文

地理教學中跨學科整合管窺

導讀 : 1數學與地理 比如地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記一節中，比例尺的三種表示方法：文字式、線段式、數字式的比較大小學生不理解。舉例，下列比例尺大小相等的是（）A.1.250000000B.1厘米代表25千米C.D.1/250000000?？键c：地圖上的比例尺應用，分析：比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度．表示方法有數字式、文字式、線段式．解：A、1.250000000不是比例尺；B、...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：346   

地理教學論文

初中地理德育素材研究

導讀 : 一、通過閱讀書本材料讓學生形成民族自豪感 根據地理課程本身的特點，我們不難看出，近些年來它不僅僅是講授地理環境問題以及全世界各地的相關地理常識，而是更多的注重了人文教育和德育教育，我們課本涉及的內容已經不僅是宇宙環境，地理環境，自然環境這些自然科學問題，更多的開始涉及一些與我們生活密切相關的民生問題，包括水利建設，南水北調，防風固沙，西電東送，同時也包括我國許多頂尖的高新技術產業的發展，例...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：340   

地理教學論文

初中地理教學有效性策略

導讀 : 一、重要知識點融入實際元素的有效方式 初中階段的地理學習是學生地理學習的起步階段，因此其重在打好基礎而不是像高中階段教學那樣涉及太多的知識內容，這為聯系實際開展有效教學提供了良好的基礎，那么具體應該怎么開展教學呢？本文主要歸納出了以下幾點。 第一，氣候的教學中為了讓學生可以更加直觀的了解其要點，應組織學生先從自身所處位置的全年氣候變化入手，待教師完成氣候特點以及類型的教學后，學生再...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：422   

地理教學論文

區域地理教學要點綜述

導讀 : 一、把握基本地理事物的分布 1.氣候特點應該從氣候類型和氣候分布、氣溫特點、降水特點、氣象災害等方面來學習。如東南亞的氣候類型為熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候。熱帶雨林氣候主要分布在馬來半島南部和馬來群島的大部分地區。熱帶季風氣候主要分布在中南半島和馬來群島的北部以及菲律賓群島的北部。熱帶雨林氣候全年高溫多雨；熱帶季風氣候全年高溫，一年分旱雨兩季。 2.地形特點應該從地形組成（主要地形...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：389