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小學語文論文 小學語文教學中電子書包的運用: 導讀 : 一、利用電子書包激發(fā)學生的學習欲望，提高學生自主學習的能力教師應結合教材實際和學生接受的能力情況，科學適度地運用這些信息技術設備和數(shù)字資源，使它們的優(yōu)勢得到有效的發(fā)揮，切實提高學生自主學習的熱情，提高學習效果。比如，在進行“柳樹醒了”的教學時，課件中有讀音、多音字、形近字、組詞等信息，教師先利用電子白板調用本節(jié)課的生字信息，通過幕布功能逐一對生字進行系統(tǒng)學習，大大...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：334

小學語文論文 論小學數(shù)學的教課探新: 導讀 : 一、在教學中穿插游戲，讓學習更有樂趣小學生生性活潑，這一天性決定了小學生在做游戲之中學習能學的更加開心，同時知識也能記得更加深刻。在游戲中兒童的想象力和創(chuàng)造力能得到最大化的發(fā)揮，同時小學生可以親身參與游戲之中，對數(shù)學知識可以有更加深刻的認識，親身經歷能讓印象更加牢固，還可以鍛煉小學生與他人合作的意識。教師在數(shù)學課堂上應該精心營造一個良好的學習情境，多組織一些多彩的游戲和活動，充分調動小學...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：375

小學語文論文 小學語文中閱讀教課的革新探求: 導讀 : 一、改革原來的詞、句、段、篇的分析思路，加強對課文的整體把握依照傳統(tǒng)的教學方法，語文的學習過程應該表現(xiàn)為：從基礎到高級，先學習生字、生詞，其次是句子與段落、篇章，本著這樣的順序學習能夠提高學生的效率，然而，經過大量的學習實踐表明，這種教學方法的確能夠在一定程度上發(fā)揮作用，然而，他并不符合學生接受與認知語言的規(guī)律，更加有效的學習方式應該是反其道而行之，也就是先讓學生了解閱讀材料。 ...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：382

小學語文論文 談解決小學語文自學模式師生沖突策略: 導讀 : 一、正確認識師生沖突功能師生沖突的正向功能在于沖突可以有效地緩解師生之間的緊張關系，“冰凍三尺，非一日之寒”，很多時候一些激烈?guī)熒鷽_突之所以爆發(fā)，除了有引爆點以外，更是師生之間心理層面長期對峙的結果，師生之間偶爾發(fā)生一些小的沖突可以有效地將師生之間長期積累的深層次矛盾進行有效地釋放，使師生之間緊張的關系有所緩和。對于小學語文老師而言，應正確地認識到自主學習模式構建...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：502

小學語文論文 論小學語文教學提升的建議: 導讀 : 一、確立恰當?shù)慕虒W目標作為教學活動的初始點和終結點,課時教學目標一般被分為兩大類。一是即時達成的目標，這種目標涉及的方面包含能力和知識,常常在課程結束之后就表現(xiàn)出來。因此,教學目標的合理定位，是教師教學行為和對教材掌握程度的體現(xiàn)。教學的整個過程離不開教師的參與，同時,教師的所有教學活動都將以教學目標為中心。二、詳盡的課前準備要想做好教學工作，就需要進行課前備課，這是教...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：366

小學語文論文 促進小學語文審美能力的培養(yǎng): 導讀 : 一、引導學生從每篇閱讀中發(fā)現(xiàn)美閱讀中美的形象和素材無處不在，只是學生的能力還處于比較低的階段。因此，要在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美能力，教師就要積極引導學生發(fā)現(xiàn)文章中的美。在學習《三顧茅廬》時不難發(fā)現(xiàn)，雖然這是一篇由文言文改編的歷史故事，但是其文筆依然非常細膩，尤其在人物語言描寫方面，充分表現(xiàn)了人物的性格，語言簡單易懂又不缺乏美感。筆者發(fā)現(xiàn)，學生在對這篇文章進行閱讀時并不能真正體會到其美感...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：409

小學語文論文 論新課程下閱讀教學模式的提升: 導讀 : 一、開展閱讀與實踐相結合的活動閱讀，無處不在，我們的課堂僅僅是很小的一部分，街道，路邊，超市等等場所，到隨處可見的科普文章，新聞軼事，小到簡單的廣告牌，指示標志，有文字的地方就可以進行閱讀，就可以感受。在這里重點要說的是由教師組織開展的各種閱讀實踐活動，最常見的閱讀活動就是各種各樣的閱讀比賽，比如，從規(guī)模上來講有班級閱讀比賽、年級閱讀比賽、校園閱讀比賽從類別上來說有校園詩歌散文朗誦大賽、...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：445

小學語文論文 探析小學語文教課的可行性: 導讀 : 一、教學內容的有效性在詩歌教學中，教師要明確學生對該詩歌需達到怎樣的掌握程度。若只要求學生能夠熟練背誦，則教師就需留出大量的時間供學生熟讀、背誦；而如果需要學生對詩歌進行鑒賞，教師就需準備大量的有關詩歌的創(chuàng)作背景、表達思想等方面的資料；但若該詩歌的作者是詩歌學習的重點，教師就應針對詩人的生平，以及他其余的詩歌進行介紹，使學生對此有充分的了解。因此，教師在備課時要明確這些教學目標...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：390

小學語文論文 探求小學語文閱讀審美建造的形成: 導讀 : 一、對小學語文閱讀教學中的審美構建的解讀每個人都擁有審美觀，審美觀會從人們的心靈深處來影響人們做出決定，好的審美觀會讓自己做出正確的選擇，不管是在生活中還是工作中。所以，從小樹立正確的審美觀十分重要，也是人生最關鍵的時刻。在《和平的希望》一文中，準確地描繪出了人們對于和平的渴望，也從另一方面教育小學生要維護和平才能帶來更多的希望。二、閱讀審美構建的作用對于每個孩子來說...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：402

小學語文論文 探索小學語文教學進步的策略: 導讀 : 一、正視傳統(tǒng)弊端，思考有效教學開展的必要拘泥課本脫離生活我們教學要結合學情，關照每個學生的學習特點和能力。但是，我們有些老師在教學中，較多的是研究教材，重視教學目標的達成，而忽視學生學習情感和學習體驗。如《船長》一課教學中，我們可以在教學中喚起學生的情感體驗，如問他們是否坐過船，有什么樣的感受。這樣，他們對諾曼底號輪船遇險會有深刻認識，從而容易理解危急之中哈爾威船長的忠于職守、視死如歸、...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：438

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