網(wǎng)絡(luò)空間版權(quán)侵權(quán)現(xiàn)狀分析

在大量網(wǎng)絡(luò)空間作品版權(quán)的糾紛中，涉及他人作品和創(chuàng)設(shè)者自身作品的相關(guān)版權(quán)保護問題，這些都是值得我們高度關(guān)注的。

1、他人作品的版權(quán)保護問題

網(wǎng)絡(luò)空間不論是個人數(shù)字圖書館還是個人博客、視頻分享空間，收藏共享他人作品的版權(quán)保護問題主要涉及對他人作品的復(fù)制權(quán)、署名權(quán)、完整權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等著作權(quán)的侵犯。

（1）對復(fù)制權(quán)的侵犯

復(fù)制，即以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式，這里指復(fù)制-粘貼、上傳等方式將作品制作一份或者多份的行為。在創(chuàng)設(shè)個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間的過程中，創(chuàng)設(shè)者無論是從網(wǎng)絡(luò)下載，或者從已銷售的商業(yè)數(shù)據(jù)庫拷貝他人圖文或影音作品，還是自己通過、掃描、錄音、錄像等手段將實體作品進行數(shù)字化以后存儲于其個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間，均屬于復(fù)制行為。在“印刷版權(quán)”時代，由于受技術(shù)條件的限制，私人復(fù)制較為困難，而且一般情況下私人復(fù)制的數(shù)量是極為有限的，因而不至于構(gòu)成對著作權(quán)人權(quán)利的嚴重損害。因此，各國的版權(quán)法通過規(guī)定個人對他人版權(quán)作品的“合理利用”，較好地解決了私人少量復(fù)制他人版權(quán)作品的問題。根據(jù)合理使用原則，基于利益平衡的考慮，我國著作權(quán)法規(guī)定了合理使用制度，其通常以教學(xué)、科研等目的，復(fù)制他人已經(jīng)發(fā)表的作品并少量的供特定人使用，合理使用行為不構(gòu)成侵權(quán)。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對作品鏈接使用較為特殊，其沒有真正意義上的復(fù)制行為和復(fù)制結(jié)果的出現(xiàn)，要判斷鏈接的目的是為了學(xué)習(xí)、科研等也較為困難。這種現(xiàn)象無疑會對創(chuàng)作人和出版商造成巨大的經(jīng)濟利益損失。為此，伯爾尼聯(lián)盟執(zhí)行委員會曾專門成立了一個工作小組，討論和研究因復(fù)制和錄制而產(chǎn)生的法律問題。工作小組解釋了《保護文學(xué)和藝術(shù)作品伯爾尼公約》中的規(guī)定，“使用作品應(yīng)指明出處，如果該作品上有作者的姓名，應(yīng)同時提及作者的姓名，除了作者的署名權(quán)利之外，對作品本身也不得歪曲使用。對沒有發(fā)表的作品，也不得使用，否則就侵犯了作者的發(fā)表權(quán)。”《公約》中授予作者的復(fù)制權(quán)應(yīng)當(dāng)理解為不僅能夠控制公開的或營利目的的復(fù)制，還應(yīng)當(dāng)包括為了私人目的的各種形式的復(fù)制。[6]為了保障著作權(quán)人的正當(dāng)權(quán)益，對私人復(fù)制行為進行一定的限制是十分必要的。但是，就個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間而言，完全禁止其創(chuàng)設(shè)者復(fù)制并收藏他人已公開發(fā)表的作品的行為，或者要求創(chuàng)設(shè)者事先取得著作權(quán)人許可，再進行復(fù)制并收藏其作品都是不現(xiàn)實的。

（2）對署名權(quán)的侵犯

署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利。根據(jù)我國《著作權(quán)法》的規(guī)定，作品無論發(fā)表與否，創(chuàng)作人均享有包括署名權(quán)在內(nèi)的完整著作權(quán)。因此，個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間在復(fù)制并收藏他人的作品時，應(yīng)當(dāng)尊重著作權(quán)人的署名權(quán)。如果創(chuàng)設(shè)者故意隱匿著作權(quán)人的姓名或名稱，或者將他人的作品當(dāng)作自己的作品，或者隨意更改著作權(quán)人的姓名或名稱，均構(gòu)成對著作權(quán)人的侵權(quán)行為。在網(wǎng)絡(luò)空間中，很多人為了增加自己空間的點擊率，會將別人作品據(jù)為己用。

（3）對完整權(quán)的侵犯

個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間的用戶在通過網(wǎng)絡(luò)下載或通過數(shù)字技術(shù)手段復(fù)制他人作品的過程中，往往會對原作品進行剪貼或截取，僅保留對自己有用的部分。[7]如果發(fā)生這種情況僅僅是出于個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞的目的，可以視為對他人作品的“合理利用”。但是，如果該用戶將這些剪貼或截取后的他人作品上載于網(wǎng)絡(luò)或以其他方式公開，就足以構(gòu)成對著作權(quán)人保護作品完整權(quán)的侵害，除非事先取得版權(quán)人的許可。此外，有些個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻空間的創(chuàng)設(shè)者為了自身保管或檢索利用的便利，會將他人已發(fā)表的數(shù)字作品進行格式轉(zhuǎn)換（比如將PDF格式轉(zhuǎn)換為WORD文檔）后予以存儲，而在格式轉(zhuǎn)換的過程中往往會造成原作品部分內(nèi)容的丟失或出現(xiàn)轉(zhuǎn)換錯誤，這實際上也屬于侵害版權(quán)人的保護作品完整權(quán)的行為。

（4）對信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的侵犯

信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，即以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權(quán)利。在當(dāng)今信息社會和網(wǎng)絡(luò)時代，信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是著作權(quán)人的一項特別重要的權(quán)利。根據(jù)我國《著作權(quán)法》和《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》等相關(guān)規(guī)定，除法律法規(guī)明確規(guī)定者外，未經(jīng)著作權(quán)人許可，擅自復(fù)制或通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的，屬于侵權(quán)行為。然而目前許多個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間有公共化（或公開化）的趨勢，也已超出了著作權(quán)法所規(guī)定的“為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞”的“合理利用”范疇。[8]其中一種情形是直接在機構(gòu)提供的服務(wù)器上建立的個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享空間，由于這類網(wǎng)絡(luò)空間大多允許訪客或者加入的好友自由瀏覽和下載，所以其不屬于純私人空間。另一種情形是創(chuàng)設(shè)者為了滿足自己隨時隨地在互聯(lián)網(wǎng)上檢索和利用其個人數(shù)字圖書館以及個人博客、視頻分享空間的需要，而將其在個人計算機上建立的個人數(shù)字圖書館的館藏資源或者下載的影音資料上傳于網(wǎng)絡(luò)，存儲于個人網(wǎng)絡(luò)空間中，使網(wǎng)絡(luò)空間資源在網(wǎng)絡(luò)上傳播成為可能。[9]因此，作為允許用戶建立個人數(shù)字圖書館和個人博客、視頻分享網(wǎng)站的服務(wù)器提供商，應(yīng)當(dāng)確保其提供給用戶下載并存儲于個人網(wǎng)絡(luò)空間的作品是經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)許可在網(wǎng)絡(luò)上傳播的作品，否則服務(wù)器提供商和個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者應(yīng)當(dāng)對侵犯著作權(quán)人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的行為承擔(dān)連帶責(zé)任。[10]如果個人網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)設(shè)者未經(jīng)著作權(quán)人許可，將非由服務(wù)器提供商提供的他人作品存儲于其個人網(wǎng)絡(luò)空間并因此而使該作品在網(wǎng)絡(luò)傳播，則應(yīng)當(dāng)由該個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者對著作權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

2、創(chuàng)設(shè)者自身有關(guān)作品的版權(quán)保護問題

個人網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)設(shè)者自身有關(guān)作品的版權(quán)保護涉及其自創(chuàng)作品、演繹作品等。

（1）自創(chuàng)作品的版權(quán)保護

自創(chuàng)作品包括已公開發(fā)表的作品和未公開發(fā)表的作品。根據(jù)我國《著作權(quán)法》第二條規(guī)定：“中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發(fā)表，依照本法享有著作權(quán)。”同時還規(guī)定“外國人、無國籍人的作品根據(jù)其作者所屬國或者經(jīng)常居住地國通中國簽訂的協(xié)議或者共同參加的國際條約享有的著作權(quán)，受本法保護”。而創(chuàng)設(shè)者在個人網(wǎng)絡(luò)空間中往往會保存自己創(chuàng)作的文字、圖像和視頻等數(shù)字化作品。這些作品凝聚了創(chuàng)作者的勞動和智慧，具有獨創(chuàng)性和新穎性，目前各國著作權(quán)法均明文予以保護。創(chuàng)作者作為法定的著作權(quán)人，享有包括署名權(quán)、發(fā)表權(quán)、保護作品完整權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等在內(nèi)的完整著作權(quán)。根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》第二十六條的規(guī)定，“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，是指以有線或者無線方式向公眾提供作品、表演或者錄音錄像制品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品、表演或者錄音錄像制品的權(quán)利。”如果個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者將其尚未公開發(fā)表的自創(chuàng)作品收藏于個人網(wǎng)絡(luò)空間，并且上傳于網(wǎng)絡(luò)供訪客瀏覽，則意味著其自愿向公眾提供作品，因而公眾有權(quán)“合理利用”該作品。如果創(chuàng)設(shè)者將其尚未公開發(fā)表的自創(chuàng)作品收藏于其在個人網(wǎng)絡(luò)空間上，未主動設(shè)置與訪客共享，由于仍存在被木馬病毒的植入者復(fù)制并傳播的可能性，因此，為了切實保障自身的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)不受侵犯，個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者對其網(wǎng)絡(luò)空間采取一些加密措施或者其他網(wǎng)絡(luò)安全措施是十分有必要的。如果個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者將其已由出版商公開發(fā)表的自創(chuàng)作品收藏于個人空間，并且上傳于網(wǎng)絡(luò)供訪客瀏覽，則可能有違出版合同的規(guī)定，損害出版商的相關(guān)權(quán)益。

（2）演譯作品的版權(quán)保護

演繹作品是指在已有作品的基礎(chǔ)上經(jīng)過創(chuàng)造性勞動而派生出來的作品。演繹作品雖然是原作品的派生作品，但并不是簡單的復(fù)制原作品，而是以新的思想表達形式來表現(xiàn)原作品，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性勞動。根據(jù)我國《著作權(quán)法》第十二條的規(guī)定，“改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產(chǎn)生的作品，其著作權(quán)由改編、翻譯、注釋、整理人享有，但行使著作權(quán)時不得侵犯原作品的著作權(quán)。”因此，個人網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)設(shè)者，在他人作品的版權(quán)保護期內(nèi)演繹他人的原作品而收藏于個人空間，應(yīng)當(dāng)征得原作者以及其他對原作品享有著作權(quán)的權(quán)利人的同意，并且應(yīng)當(dāng)尊重原作者的署名權(quán)以及原作品的內(nèi)容，不得歪曲、篡改原作品，否則即構(gòu)成對他人著作權(quán)的侵犯。

網(wǎng)絡(luò)空間版權(quán)保護困境

1、版權(quán)狀態(tài)的難鑒別性

對于常規(guī)文獻和音像制品的出版發(fā)行，一般都有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制約。比如，對版權(quán)頁的要求就很明確，要求其載明文獻題目、作者、出版者、出版時間、出版地點、版次，甚至還包括了授權(quán)條件。這些恰恰很好地反映了文獻的主體、客體和版權(quán)狀態(tài)等信息，給用戶獲得授權(quán)、以及權(quán)利人授權(quán)提供了條件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，版權(quán)信息更容易被篡改，以致用戶對版權(quán)的主體、授權(quán)條件等更加真假難辨。

2、“避風(fēng)港規(guī)則”的保護傘

面對越來越多的版權(quán)訴訟，相關(guān)網(wǎng)站往往根據(jù)著名的“避風(fēng)港規(guī)則”來為自己辯護。“避風(fēng)港規(guī)則”也被稱為“通知+移除”規(guī)則，它是美國在1998年《數(shù)字千年版權(quán)法》中提出的，該規(guī)則規(guī)定“在收到符合發(fā)頂頂條件的侵權(quán)通知后能迅速作出反應(yīng)，并且移除被控侵權(quán)的視頻內(nèi)容或者屏蔽用戶對它們的訪問”作為相關(guān)網(wǎng)站免于承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的條件之一。我國2006年頒布的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播保護條例》在立法過程中也借鑒了“避風(fēng)港規(guī)則”，該條例的第22條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者為服務(wù)對象提供信息存儲空間，供服務(wù)對象通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾提供作品、表演、錄音錄像制品，并具備下列條件的，不承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）明確標(biāo)示該信息存儲空間是為服務(wù)對象所提供，并公開網(wǎng)絡(luò)服務(wù)者的名稱、聯(lián)系人、網(wǎng)絡(luò)地址；（二）未改變服務(wù)對象所提供的作品、表演、錄音錄像制品；（三）不知道也沒有合理的理由應(yīng)當(dāng)知道服務(wù)對象提供的作品、表演、錄音錄像制品侵權(quán)；（四）未從服務(wù)對象提供的作品、表演、錄音錄像制品中直接獲得經(jīng)濟利益；（五）在接到權(quán)利人的通知書后，根據(jù)本條例規(guī)定刪除權(quán)利人認為侵權(quán)的作品、表演、錄音錄像制品。”即使侵權(quán)行為存在，靠著“避風(fēng)港規(guī)則”這張保護傘也能使侵權(quán)人免于承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。[11]

3、網(wǎng)絡(luò)鏈接擴大侵權(quán)主體

網(wǎng)絡(luò)的開放性使得網(wǎng)絡(luò)空間很多時候是任何人都可以自由訪問，或者經(jīng)過注冊后能訪問，而且空間中存在大量的網(wǎng)絡(luò)鏈接，在大多數(shù)情況下，鏈接的存在可能創(chuàng)設(shè)者本意是希望他人作鏈接或者自己鏈接其他空間以增加自己空間的訪問量。[12]但是，在特定情況下，鏈接不當(dāng)可能會構(gòu)成侵權(quán)行為，連接的版權(quán)風(fēng)險主要來自被鏈網(wǎng)站的侵權(quán)行為。當(dāng)被鏈網(wǎng)站含有侵權(quán)材料時，由于設(shè)鏈者客觀上使侵權(quán)范圍擴大化，因此設(shè)鏈者也就負有相應(yīng)的連帶責(zé)任。這樣，由于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)性使得侵權(quán)主體的范圍不斷擴大，難以進行有效的懲罰，來制止侵權(quán)行為。

網(wǎng)絡(luò)空間版權(quán)保護的路徑選擇

當(dāng)今日益網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境，版權(quán)保護不僅僅表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)上引用他人的作品時應(yīng)注意的版權(quán)問題，同時還在于對自創(chuàng)作品版權(quán)的保護。加強網(wǎng)絡(luò)空間作品的版權(quán)保護有以下幾個層面的路徑選擇：

1、技術(shù)層面的路徑

（1）用戶訪問控制技術(shù)

用戶訪問控制即借助用戶名和密碼對用戶進行身份驗證，只有合法的用戶名和正確的密碼才能進入，并根據(jù)用戶賬號的不同權(quán)限對不同級別的用戶賦予不同的資源操作權(quán)限。局限性：這種技術(shù)一般只能防止非法用戶使用數(shù)字化資源，對于那些有合法賬號和密碼的用戶得到數(shù)字化資源后，進行隨意的復(fù)制、傳播則顯得無能為力；另外這種方法只有一個密碼是保密的，一旦數(shù)字化資源用戶的密碼遭到破解，尤其是系統(tǒng)管理員的密碼被破解，損失將非常嚴重。[13]

（2）信息加密技術(shù)

信息加密是指將信息或需要保護的數(shù)據(jù)（明文）經(jīng)過密鑰及加密算法的轉(zhuǎn)換，變成不能直讀的信息或數(shù)據(jù)（密文），接受方在接收到密文后，將此密文經(jīng)過密鑰和相應(yīng)的解密算法還原成相應(yīng)的明文，從而獲得所需信息。數(shù)據(jù)加密技術(shù)是保護數(shù)據(jù)安全的一種有效手段。

（3）信息隱藏技術(shù)

信息隱藏是指將需要保密的重要數(shù)據(jù)或信息隱藏到另一個可以公開的信息之中，然后通過公開信息的傳輸來傳遞秘密信息。具體來說，就是把重要的信息隱藏于一般的數(shù)字化文本、聲音或圖像當(dāng)中，達到隱藏的目的，來迷惑惡意的攻擊者。

（4）防拷貝技術(shù)

防拷貝技術(shù)主要用來防止用戶在未授權(quán)的情況下對數(shù)字化信息資源相互復(fù)制與擴散。

（5）數(shù)字版權(quán)管理技術(shù)

數(shù)字版權(quán)管理（DigitalRightsManagement，DRM）是一種綜合性的技術(shù)，它包含了用戶訪問控制、內(nèi)容加密保護，防拷貝等功能，它是“在網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化環(huán)境下，以權(quán)限管理技術(shù)為核心，旨在有效保護數(shù)字內(nèi)容安全與支持數(shù)字版權(quán)貿(mào)易的新型商業(yè)模式。這種商業(yè)模式涉及到技術(shù)、法律、人文等各方面的問題。”[14]它主要是通過加密手段防止非法用戶的使用和拷貝把數(shù)字內(nèi)容進行加密，只有授權(quán)用戶才能得到解密的密鑰，而且密鑰是與用戶的硬件信息綁定的。加密技術(shù)加上硬件綁定技術(shù)，防止了非法拷貝，從而有效地達到版權(quán)保護的目的。[15]

2、法制和管理層面的路徑

（1）法律手段

我國已經(jīng)制定了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的多部相關(guān)法律，如2000年公布的《最高人民法院關(guān)于審理涉及計算機網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問題的解釋》（該法規(guī)于2006年11月20日更改并與2006年12月8日施行）；2005年3月1日起施行的《著作權(quán)集體管理條例》；2005年4月30日，國家版權(quán)局和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護辦法》；2006年7月1日國務(wù)院頒布的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》等，這些法律的頒布和實施標(biāo)志著我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度已基本形成，它們加強了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作權(quán)的保護，促進了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)朝著健康有序的方向發(fā)展，同時對于保護網(wǎng)絡(luò)作品作者的著作權(quán)起到了積極的作用。因此，我們在通過立法途徑解決網(wǎng)絡(luò)版權(quán)侵權(quán)問題時應(yīng)正確理解和使用“避風(fēng)港規(guī)則”的相關(guān)規(guī)定，使制定出來的法律更有可操作性。[16]

（2）完善政府管制

網(wǎng)絡(luò)空間作品領(lǐng)域與其它領(lǐng)域一樣，個人利益、群體利益和公共利益的沖突無處不在，政府有進行管制的合理基礎(chǔ)。政府對互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)管制要做到首要目標(biāo)是保障著作權(quán)人的利益，保障著作權(quán)人利益不至因為新的媒體傳播而受到影響；其次是保護使用者對作品的便利使用：對于版權(quán)人來說，創(chuàng)作出來作品只有盡可能地被傳播或使用，作品的價值、權(quán)利人的經(jīng)濟利益才會得到充分實現(xiàn)。試想如果一味強調(diào)權(quán)利的保護，對于作品的使用采取種種限制，許多使用者可能就會想盡各種方法繞“權(quán)”而取，版權(quán)人利益無從實現(xiàn)，所以只有保障使用者能夠方便、經(jīng)濟地使用作品，作品傳播的渠道才會真正順暢；再次，要保護社會公眾利益，這樣真正能夠?qū)崿F(xiàn)利益的均衡發(fā)展，才能實現(xiàn)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮。[17]

（3）意識層面的路徑

展開互聯(lián)網(wǎng)道德教育和宣傳，提高全民尊重互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)的意識。對現(xiàn)實社會的公民進行相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)道德教育，是防止互聯(lián)網(wǎng)失范行為發(fā)生的基本前提。這是一項事前預(yù)防工作，更是基礎(chǔ)性工作，通過專門教育培育全民尊重版權(quán)的價值觀。目前的許多中國人連版權(quán)是什么都搞不清楚，還談什么尊重、保護。建立這種價值觀，要從長遠處著眼，從基礎(chǔ)教育入手。政府教育部門可以從幼童教育階段開始，加強不偷不盜的基本道德觀念，智慧創(chuàng)造出來的看不見的財產(chǎn)和錢財、實物一樣都不可以任意剽竊、偷盜，否則將受到應(yīng)得的懲罰。日本一直致力于教育在版權(quán)保護發(fā)揮的積極作用，最初只是在大學(xué)里面開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)教育課程，后來則從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)連貫性地開設(shè)這種課程，而且到學(xué)校里面進行知識產(chǎn)權(quán)教育的教師培訓(xùn)以及教材都是由日本政府免費提供的。據(jù)介紹，近期日本政府準(zhǔn)備把知識產(chǎn)權(quán)教育提前至幼兒園開始，用漫畫等吸引人的方式培養(yǎng)孩子尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。我國可以借鑒日本的做法在政府成立專門的互聯(lián)網(wǎng)倫理教育中心，并在該中心的部署下，形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的互聯(lián)網(wǎng)道德建設(shè)體系，加強版權(quán)法教育，幫助大家樹立正確的版權(quán)觀念，合法地善用互聯(lián)網(wǎng)。這比事后懲罰機制要經(jīng)濟有效的多，比先行宣布將如何處罰非法下載作品的人，然而并沒有將保護知識產(chǎn)權(quán)的詳細規(guī)則和非法及合法的定義講明白，弄得大家無所適從要有效的多。通過多種方式，如網(wǎng)絡(luò)視頻、廣播、電視、講座等形式載體切實加強公眾的版權(quán)保護意識，爭取做到“人人都是版權(quán)的受益人，同時也是版權(quán)的擁護者、執(zhí)行者。”[18]

信息資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，為我們利用信息資源帶來了極大便利。但同時，由于信息資源的非競爭性特點以及網(wǎng)絡(luò)空間資源的復(fù)制非常容易，使得網(wǎng)絡(luò)空間信息資源的利用中存在大量侵權(quán)現(xiàn)象。因此，加強對網(wǎng)絡(luò)空間作品的版權(quán)保護勢在必行。版權(quán)保護的根本目的，在于保護權(quán)利人（版權(quán)人、鄰接權(quán)人）的合法權(quán)益，營造尊重智力成果的社會氛圍，還要構(gòu)筑有助于作品傳播利用的法律機制，促進科學(xué)文化事業(yè)的繁榮。[19]

因此，積極探索實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間作品版權(quán)保護的本質(zhì)，在于從資源共享和版權(quán)保護的合理性入手，分析兩者之間沖突的主要表現(xiàn)，進而從技術(shù)、管理、意識等層面探討兩者的均衡策略，以平衡信息資源共享和版權(quán)保護之間存在的矛盾和沖突，在此基礎(chǔ)上制定出適宜和行之有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)保護措施，進一步促進我國知識創(chuàng)新體系建設(shè)。（本文作者：劉邦凡、李娜 單位：燕山大學(xué)文法學(xué)院）