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中等教育 職校教育的多元評價: 導讀 : 一、多元評價體系的概念與特點所謂“多元評價體系”是指不單純采用標準化紙筆測試，而是采用多種途徑和使用多種手段，對學生的思想品德、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、學業(yè)成績、專業(yè)技能和個性特長等方面，進行全過程、全方位的評價，旨在促進評價對象全面發(fā)展。 1.評價功能多樣化 ...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：405

中等教育 中職導向教學模式思考: 導讀 : 作為中職學校的計算機專業(yè)教師，常常會出現(xiàn)課堂效率低下的現(xiàn)象。縱觀本校《動漫設(shè)計》課程的教學歷程，大多按傳統(tǒng)學科的教學法———以《教學大綱》為基準，以教材為基礎(chǔ)，以教師為主體，教師上面講、學生下面聽為主要教學方式。這種方式無法實現(xiàn)對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，因而改革傳統(tǒng)職業(yè)教育模式勢在必行。筆者根據(jù)多年的教學實踐，結(jié)合本校的教學設(shè)施和實際情況，采用...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：387

中等教育 高中美術(shù)多元教育現(xiàn)狀: 導讀 : 這幾年來，我一直從事高中美術(shù)教學，隨著高中美術(shù)教學模塊的深入開展，教學計劃以及教學過程、教學方法等方面，同時便進入了有序的改進過程。美術(shù)教師必須要不斷地充實自己，改進自己。不斷地在教學實踐中去總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的教學更加的完善。高中美術(shù)欣賞課主要包括審美形態(tài)教育和美感教育兩個方面。筆者從實踐出發(fā)，以開放性、多元化的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：423

中等教育 基于認知負荷理論的初中語文教學改革探析: 導讀 : 摘要：以初中語文課程標準為指導，基于認知負荷理論，對初中語文的課堂多媒體教學改革進行有益的探索。以《孤獨之旅》一課的教學設(shè)計為例，著重論述如何在語文校本課程的教學過程中融入素質(zhì)教育思想，深化教育體制改革，堅持教育創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育。合理調(diào)配3種認知負荷，實現(xiàn)情境教學，恰當運用多種教學策略，提高學生人文素養(yǎng)的教學實驗過程，并對實驗效果進行統(tǒng)計學檢驗。同時，對校本課程的教學評價做進一步探討。 ...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：390

中等教育 縣域職中教育素質(zhì)提升思考: 導讀 : 職業(yè)教育思潮是由清末民初的實業(yè)教育思想、實利主義教育思想和實用主義教育思想發(fā)展演變而來的。張之洞曾強調(diào)：“國民生計，莫要于農(nóng)、工、商實業(yè)；興辦實業(yè)學堂，有百益而無一弊，最宜注重。《癸卯學制》中的《學務綱要》指出：“實業(yè)學堂，意在使全國人民具有各種謀生之才智技藝，以為富民富國之本。《實業(yè)學堂通則》規(guī)定:“實業(yè)學堂所以振興農(nóng)工商各項實業(yè)，為富國...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：332

中等教育 論初中化學創(chuàng)新能力與實踐能力的培育: 導讀 : 一、創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 1．教一教，教無定法化學課的理論與實踐相結(jié)合的顯著特征，要求課堂的展開，關(guān)注學生的思維能力與動手能力，在非實驗課堂上，教師必須展開整個課堂的高效率教學，才能最大限度的刺激學生學習主體地位的發(fā)揮。①展開多種教法。課堂的呈現(xiàn)是教師課堂設(shè)計的直接體現(xiàn)，這就要求教師在進行課堂設(shè)計時，以教材內(nèi)容為基本，以學生實際為出發(fā)點，采取多種形式的教學設(shè)計，從而展開多種方式的教學，...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：427

中等教育 主體性體育教育的實施和前景分析: 導讀 : 一、“主體性”教學（一）完善教學手段要使體育課不是自由活動課，教師的主導作用是必要的。教師只有真正視其為一門課，學生才會加強主動學習的能動性。素質(zhì)教育要學生德智體全面發(fā)展，雖然體排在末位但并非意味著身體素質(zhì)不重要，身體素質(zhì)是一切的根本，是學習強有力的保障。教師可以通過游戲的方式吸引學生主動參與，這不僅加強了他們的團體意識也鍛煉了強壯的體魄。（二...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：461

中等教育 中等教育非平衡發(fā)展分析: 導讀 : 本文作者：鄭志來袁汝華陳慧單位：解放軍理工大學社科系河海大學水利經(jīng)濟研究所江蘇建湖中學進入20世紀90年代以來,我國教育界大力提倡學生的素質(zhì)教育。但近二十年由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型過程中,在教育實踐、評價和操作等方面,中等教育仍以考試升學為導向。各教育系統(tǒng)圍繞考試升學構(gòu)建教育體系和管理模式,并由此建立以學習成績的優(yōu)劣、升學率的高低作為評價一所學校教學質(zhì)量好壞的主要教育評估體系[...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：269

中等教育 中等美術(shù)教育研究思索: 導讀 : 本文作者：李蕤單位：四川省經(jīng)濟貿(mào)易學校隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,我國中等教育事業(yè)也得到了長足的進步,素質(zhì)教育逐漸成為我國中等教育事業(yè)的主旋律。各種形式的公共課作為提高學生素質(zhì)的一個重要途徑和手段應該受到各個學校的重視,而美術(shù)公共課作為中專學校美育的一個重要手段也獲得了其應有的地位。眾所周知,今天的美術(shù)教育早已不是過去那種單純的技能訓練。我國新《美術(shù)課程標準》明確指出:美術(shù)課...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：427

中等教育 中等教育人事管理分析: 導讀 : 本文作者：閆福華單位：新疆外貿(mào)學校隨著我國勞動力市場的建立和完善，隨著職工越來越重視自己的工作生活質(zhì)量，隨著政府部門關(guān)于勞動就業(yè)法規(guī)的逐步完善，人力資源管理在企事業(yè)單位中變的非常關(guān)鍵，發(fā)揮著越來越重要的作用，這也引起了大多數(shù)管理者的重視。中等教育作為國家教育的一個重要組成部分，有著自己獨特的特點，除了擁有同一般人力資源管理相同的特點以外，還保持著自己的獨特性。深刻理解中等教育的獨特性，...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：376

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